Bildkarten Miteinander erleben

Sehen – Sprechen – Erzählen mit Tiger und Bär
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-407-72709-1
Verlag: Julius Beltz GmbH & Co. KG

Sonstiges, Deutsch, 100 Seiten, Format (B × H): 178 mm x 254 mm, Gewicht: 696 g

Reihe: Beltz Nikolo

Bildkarten sind Multitalente der Sprachförderung. Sie liefern zahlreiche Anregungen und schaffen so Sprechanlässe zu bestimmten Themen der Bildungsbereiche. Sie dienen der Förderung von Konzentration, Erinnerung und logischem Denken.

Die stabile Bildkartenbox enthält 96 Motive aus der Lebenswelt der Kinder und dem Bilderbuch »Tiger und Bär«. Kinder werden dabei unterstützt soziale Kompetenzen zu entwickeln.

Die Bildkarten sind vielfältig einsetzbar:
- zur Erweiterung des Wortschatzes,
- für Erzähl- und Sprechanlässe,
- zum Nach- und Neuerzählen des Bilderbuches,
- als Ausgangspunkt für Rollenspiele und vieles mehr.

Ein Booklet mit 32 Seiten liefert umfangreiche Informationen zum Einsatz von Bildkarten in der Sprachförderung bei Kindern von 1 bis 6 Jahren.
Es bietet Tipps und Hinweise für den Einstieg in die Arbeit mit Bildkarten und Ideen für die Praxis, z. B. für Rollen- und Memospiele.

Zielgruppe

Erzieher/innen, Elementarpädagog/innen

Autoren/Hrsg.

Krempin, Maren

Mehler, Kerstin

Über Autor(innen)

Mehler, Kerstin
Kerstin Mehler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mannheimer Zentrum für empirische Mehrsprachigkeitsforschung (MAZEM). Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind der Spracherwerb und die Sprachförderung mehrsprachiger Kinder im Elementarbereich sowie die
damit verbundene Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung.

Krempin, Maren
Maren Krempin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mannheimer Zentrum für empirische Mehrsprachigkeitsforschung (MAZEM). Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind der Spracherwerb und die Sprachförderung mehrsprachiger Kinder im Elementar- und Primarbereich und Beratung von Grundschulen bei der Konzeption und Implementierung von Sprachförderung.

Maren Krempin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mannheimer Zentrum für empirische Mehrsprachigkeitsforschung (MAZEM). Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind der Spracherwerb und die Sprachförderung mehrsprachiger Kinder im Elementar- und Primarbereich und Beratung von Grundschulen bei der Konzeption und Implementierung von Sprachförderung.
Kerstin Mehler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mannheimer Zentrum für empirische Mehrsprachigkeitsforschung (MAZEM). Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind der Spracherwerb und die Sprachförderung mehrsprachiger Kinder im Elementarbereich sowie die

damit verbundene Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung.