Krell | Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung | Buch | 978-3-8325-5505-4 | sack.de

Buch, Deutsch, 128 Seiten, PB, Format (B × H): 145 mm x 210 mm

Reihe: Biologie lernen und lehren

Krell

Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren
Erscheinungsjahr 2022
ISBN: 978-3-8325-5505-4
Verlag: Logos

Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren

Buch, Deutsch, 128 Seiten, PB, Format (B × H): 145 mm x 210 mm

Reihe: Biologie lernen und lehren

ISBN: 978-3-8325-5505-4
Verlag: Logos

Diese Arbeit präsentiert ein Rahmenmodell, das relevante Einflussfaktoren auf die Kompetenzerfassung bündelt und aufeinander bezieht. Das Rahmenmodell wird zunächst theoretisch hergeleitet, dessen Relevanz begründet und dessen Nutzen und Grenzen anhand Forschungsarbeiten des Autors zur Kompetenzerfassung in verschiedenen Bereichen illustriert. Aus dieser exemplarischen Analyse auf der Basis des Rahmenmodells werden Schlussfolgerungen für die naturwissenschaftsdidaktische Forschung abgeleitet und in den Kontext des Forschungsfeldes zur Kompetenzmodellierung und -erfassung eingebettet. Die Arbeit schließt mit Empfehlungen und Anregungen für weitere Forschungstätigkeiten in diesem Feld.

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Autoren/Hrsg.

Krell, Moritz

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