Buch, Deutsch, 279 Seiten, Format (B × H): 147 mm x 208 mm, Gewicht: 362 g
Grundlagentheoretische und empirische Bestimmungen zur Professionalisierung von Lehrpersonen
Buch, Deutsch, 279 Seiten, Format (B × H): 147 mm x 208 mm, Gewicht: 362 g
Reihe: Dokumentarische Schulforschung
ISBN: 978-3-7815-2675-4
Verlag: Klinkhardt, Julius
Im Zentrum steht die Frage, welchen Beitrag die Dokumentarische Methode zur professionsbezogenen Forschung hinsichtlich des Lehrer:innenberufs leistet, d.h. welches erkenntnisgenerierende Potenzial, aber auch welche entsprechenden Limitationen mit diesem Zugang einhergehen. Ziel ist es, das Feld sowie die Genese und Veränderung von berufsbezogenen Wissensbeständen von Lehrpersonen besser zu verstehen und den Diskurs darüber zu fördern.
Der Band enthält grundlagentheoretische Beiträge, nach Forschungsbereichen gegliederte Aufsätze zu empirischen Studien sowie ein umfassendes Studienreview, das mit der Dokumentarischen Methode operierende Studien, bezogen auf den Lehrer:innenberuf, systematisch betrachtet.
Der Band ist Teil einer Reihe von Sammelbänden, die im Kontext des DFG-geförderten Netzwerks „Dokumentarische Schulforschung“ (NeDoS) entstanden sind.