Klippert Methodenlernen in der Schule

Leitfaden zur Förderung grundlegender Lernkompetenzen
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-407-29448-7
Verlag: Julius Beltz GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 91 Seiten

Die Wichtigkeit des Methodenlernens in der Schule ist mittlerweile unumstritten. Das bestätigen sowohl die aktuellen Bildungspläne und Bildungsstandards als auch die neueren Befunde der Lernforschung. Das Buch beleuchtet, wie die angesagten Lern-, Kommunikations- und Teamtrainings à la Klippert schulintern organisiert und umgesetzt werden können. Ein Leitfaden mit bewährten Strategien und Tipps sowie Möglichkeiten der Lehrerentlastung.

Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom; Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; Dozent, Trainer und Berater in der Lehrerfortbildung. Verfasser zahlreicher Bücher zur Methodik und Didaktik des Unterrichts sowie zum Aufgabenfeld Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Autoren/Hrsg.

Klippert, Heinz

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort;8
2;1.Warum Methodenlernen wichtig ist;11
2.1;1.1Eindrücke aus dem Schulalltag;11
2.2;1.2Alarmierender Konsumismus;12
2.3;1.3Problemfeld Heterogenität;14
2.4;1.4Kompetenzförderung tut Not!;15
2.5;1.5Impulse aus der Lernforschung;18
2.6;1.6Sozialkompetenz als Bildungsziel;20
2.7;1.7Das Gebot der Lehrerentlastung;21
3;2.Methodenlernen konkret – aber wie?;23
3.1;2.1Das Methodenfeld im Aufriss;23
3.2;2.2Regelklärung als Grundmaxime;26
3.3;2.3Tipps und Exkurse reichen nicht;28
3.4;2.4Auch Arbeitsblätter helfen wenig;30
3.5;2.5Das Konzept der Trainingsspirale;32
3.6;2.6Trainingswochen als Perspektive;37
3.7;2.7Spezifika im Grundschulbereich;41
3.8;2.8Methodenpflege in den Fächern;43
3.9;2.9Konsequente Reflexionsarbeit;47
3.10;2.10Methodenzentrierte Prüfungen;49
3.11;2.11Ermutigende Evaluationsbefunde;52
4;3.Einige Tipps und Tricks für die Praxis;56
4.1;3.1Lob der Institutionalisierung;56
4.2;3.2Die Klassenlehrer als Trainer;58
4.3;3.3Projektwochen als Platzhalter;59
4.4;3.4Außerschulische Trainingsorte;60
4.5;3.5Teamklausurtage zur Planung;61
4.6;3.6Medien- und Materialservice;62
4.7;3.7Auch Checklisten sind hilfreich;64
4.8;3.8Bewährte Archivierungsansätze;65
4.9;3.9Anregungen zur »Buchführung«;67
4.10;3.10Regelplakate und Methodenhefter;68
4.11;3.11Methodenzentrierte Elternarbeit;69
4.12;3.12Methodenreflexion – aber wie?;71
5;Glossar;74
6;Literatur;91