Jahrbuch Medienpädagogik 11

Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur
2014
ISBN: 978-3-658-06461-7
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 248 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 336 g

Reihe: Jahrbuch Medienpädagogik

Digitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Kammerl, Rudolf

Hug, Theo

Unger, Alexander

Grell, Petra

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Medienpädagogik, Mediendidaktik

Inhaltsverzeichnis

Soziale Praktiken in digitalen
Medien im Kontext von Lernen, Bildung und Medienkompetenz.- Zusammenhang
diskursiver und produktiver Online-Praktiken mit nicht-medialen Formen.- Einfluss
des digitalen Transformationsprozesses auf Sozialisationsinstanzen.

Über Autor(innen)

Dr. Rudolf Kammerl ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dr. Alexander Unger ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dr. Petra Grell ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Technischen Universität Darmstadt. Dr. Theo Hug ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Innsbruck.