Kaiser / Doll / Arnold | Innovative Ansätze zur Veränderung der Lehrkräfteausbildung | Buch | 978-3-8309-4878-0 | sack.de

Buch, Deutsch, 386 Seiten, Format (B × H): 168 mm x 238 mm, Gewicht: 718 g

Kaiser / Doll / Arnold

Innovative Ansätze zur Veränderung der Lehrkräfteausbildung


1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-8309-4878-0
Verlag: Waxmann Verlag

Buch, Deutsch, 386 Seiten, Format (B × H): 168 mm x 238 mm, Gewicht: 718 g

ISBN: 978-3-8309-4878-0
Verlag: Waxmann Verlag

Der Band präsentiert ausgewählte Ergebnisse aus dem Projekt „Professionelles Lehrerhandeln zur Förderung fachlichen Lernens unter sich verändernden gesellschaftlichen Bedingungen“ (ProfaLe), das im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des BMBF von 2015 bis 2023 an der Universität Hamburg durchgeführt wurde. In vier Handlungsfeldern wurden während dieser Zeit innovative Lehr- und Beratungsangebote entwickelt, erprobt und wissenschaftlich begleitet.
Gemeinsam ergeben die Beiträge ein lebendiges Bild der Vielfalt der Projektaktivitäten: In fünf Kapiteln wird die Stärkung der Kooperationsbeziehungen zwischen Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrkräftebildung beschrieben. In sechs Kapiteln werden Ansätze zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von zukünftigen Lehrkräften dargestellt. Je zwei Kapitel thematisieren Ansätze zur Qualifizierung zukünftiger Lehrkräfte im Umgang mit sprachlicher Heterogenität bzw. Ansätze der Sensibilisierung für Einschränkungen der Zugänglichkeit von Lernsituationen. Drei Kapitel berichten Ergebnisse der Begleitforschung zur Einführung des Grundschullehramts an der Universität Hamburg.
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Autoren/Hrsg.

Kaiser, Gabriele
Doll, Jörg
Arnold, Eva

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Kaiser, Gabriele
Gabriele Kaiser ist Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Hamburg. Sie ist stellvertretende Projektleiterin von TEDS-M.

Möller, Rebecca
Rebecca Möller, wiss. Mitarbeiterin, AG Didaktik der Physik, Universität Hamburg.

Zabka, Thomas
Prof. Dr. Thomas Zabka ist Professor für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Hamburg seit 2008. Von 2009 bis 2014 Berater für das Fach Deutsch im Schulversuch alles'könner, seit 2015 mit Leitungsfunktion beteiligt am Forschungs- und Entwicklungsprogramm „ProfaLe“ im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Forschungsschwerpunkte: Textverstehen und Interpretation, literarästhetische Rezeptionsprozesse, Lernaufgaben im Literaturunterricht, Professionswissen.

Schütt, Marie-Luise
Marie-Luise Schütt, geb. Tost, Jahrgang 1983, studierte Blinden- und Körperbehindertenpädagogik (Lehramt Sonderpädagogik) an der Universität Hamburg. Es folgte die Forschungs- und Lehrtätigkeit im Arbeitsbereich Behindertenpädagogik. Im Jahr 2014 promovierte sie an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Lengyel, Drorit
Drorit Lengyel, geb. 1974, arbeitete nach dem Studium der Sprachheilpädagogik als Sprachtherapeutin und als Sprachförderkraft. 2008 schloss sie an der LMU München die Promotion zum Dr. phil. ab. Sie ist an der Universität Hamburg im Modellprogramm FörMig tätig und lehrt als Juniorprofessorin an der Universität zu Köln. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Sprachdiagnostik und -förderung bei Mehrsprachigkeit sowie der Zweitspracherwerb in Bildungsinstitutionen.

Kaiser, Gabriele
Gabriele Kaiser ist Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Hamburg. Sie ist stellvertretende Projektleiterin von TEDS-M.

Lange, Imke
Imke Lange war von 2005–2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin beim FörMig-Programmträger im Themenfeld „Durchgängige Sprachbildung“. Sie arbeitet freiberuflich als Schreibtrainerin in den Bereichen akademisches und berufliches Schreiben sowie Kreatives Schreiben und ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

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