E-Book, Deutsch, 233 Seiten
Reihe: kjl&m extra
Josting Lesefutter für Groß und Klein. Kinder- und Jugendliteratur und literarisches Lernen im medienintegrativen Deutschunterricht
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-86736-833-9
Verlag: kopaed
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
kjl&m 14.extra
E-Book, Deutsch, 233 Seiten
Reihe: kjl&m extra
ISBN: 978-3-86736-833-9
Verlag: kopaed
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Der vorliegende Band beleuchtet das Spannungsfeld von Lesemotivation und literarischem Lernen als Zielsetzungen des Deutschunterrichts. Wichtig waren bei der Konzeption sowohl die Textauswahl als auch didaktisch-methodische Überlegungen.
Im Hinblick auf die Auswahl der Lektüren werden neue Wege beschritten, indem ausschließlich Texte ausgewählt wurden, die nach dem Jahr 2000 erschienen sind, die ein hohes Maß an literarästhetischer Vielfalt aufweisen, zugleich aber auf der inhaltlichen Ebene die Lebenswelten der kindlichen und jugendlichen Rezipienten aufgreifen.
Didaktisch-methodisch liegt den meisten Unterrichtsvorschlägen ein medienintegrativer Ansatz zugrunde, der einen zeitgenössischen und angemessenen Deutschunterricht von der Primarstufe bis in die Qualifikationsphase gewährleistet. Schon Kaspar Spinners weithin bekannten elf Aspekten literarischen Lernens liegt die Einsicht zugrunde, dass Kinder mit auditiven und visuellen Rezeptionsformen von Literatur konfrontiert worden sind, lange bevor sie ihre ersten Leseerfahrungen machen.
18 Unterrichtsmodelle, viele von ihnen in der Praxis erprobt, belegen eindrücklich, mit welch literarästhetisch anspruchsvollen, polyvalenten Texten die Kinder- und Jugendliteratur aufwartet. Von der Primarstufe bis in die Oberstufe leistet sie einen Beitrag, literarische Kompetenzen aufzubauen und sinnvoll weiterzuentwickeln. Die Arbeitsblätter und Materialien, die in den einzelnen Unterrichtsmodellen eingesetzt werden, befinden sich für den eigenen Gebrauch auf einer diesem Buch beigefügten CD.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Inhalt;6
2;Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medienintegrativen Deutschunterricht;10
3;Wörterfabrikanten;20
4;„Gespenster sind unhygienisch“;31
5;Literarisches Lernen am Bösen;42
6;Von Freundschaft, Einsamkeit und Eifersucht;54
7;Tollkühne Leseerfahrungen mit JanBenMax von Zoran Drvenkar;66
8;Rico, Oskar und die Tieferschatten von Andreas Steinhöfel;80
9;Schule ohne Mobbing?;93
10;Wer war Wagner?;125
11;Das Exil der kleinen Leute;135
12;Hinter der Maske des Helden;146
13;Wenn möglich, bitte wenden;170
14;Aminas Restaurant (Lüders 2012) und Soul-Kitchen (Akin 2009);182
15;Arbeitswelt im Adoleszenzroman;194
16;Aktuelle Jugendromane im Deutschunterricht;207
17;Fact oder Fiction?;218
18;Verzeichnis der Autorinnen und Autoren;230
