Hübner / Merk / Scholz | Biosphäre Sekundarstufe I 7.-10. Schuljahr. Schülerbuch Gymnasium Rheinland-Pfalz | Buch | 978-3-06-420179-8 | sack.de

Buch, Deutsch, 416 Seiten, Format (B × H): 195 mm x 265 mm, Gewicht: 1005 g

Reihe: Biosphäre Sekundarstufe I

Hübner / Merk / Scholz

Biosphäre Sekundarstufe I 7.-10. Schuljahr. Schülerbuch Gymnasium Rheinland-Pfalz


Erscheinungsjahr 2015
ISBN: 978-3-06-420179-8
Verlag: Cornelsen Verlag GmbH

Buch, Deutsch, 416 Seiten, Format (B × H): 195 mm x 265 mm, Gewicht: 1005 g

Reihe: Biosphäre Sekundarstufe I

ISBN: 978-3-06-420179-8
Verlag: Cornelsen Verlag GmbH


Aufbau des Schulbuchs

  • Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Bildungsplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab.
  • Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.
  • Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.
  • Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die Kompetenzbereiche aus den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss.
  • Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge - auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens.
  • Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.
  • Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.
  • Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.

Kapitel des Schulbuchs

  • Vielfalt vor der Haustür
  • Vielfalt und Veränderung
  • Versorgung mit Stoffen und Energie
  • Licht ermöglicht Stoffaufbau
  • Ökosysteme im Wandel
  • Erwachsen werden
  • Informationen empfangen, verarbeiten, speichern
  • Sport und Ernährung
  • Krankheitserreger erkenne und abwehren
  • Individualität und Entwicklung
  • Biowissenschaften und Gesellschaft
  • Biologische Anthropologie
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