Hoppenbrock / Rück / Biehler | Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase | Buch | 978-3-658-10260-9 | sack.de

Buch, Deutsch, 722 Seiten, Paperback, Format (B × H): 168 mm x 240 mm, Gewicht: 1212 g

Reihe: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik

Hoppenbrock / Rück / Biehler

Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase


Herausforderungen und Lösungsansätze

Buch, Deutsch, 722 Seiten, Paperback, Format (B × H): 168 mm x 240 mm, Gewicht: 1212 g

Reihe: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik

ISBN: 978-3-658-10260-9
Verlag: Springer

Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Hoppenbrock, Axel
Rück, Hans-Georg
Biehler, Rolf
Hochmuth, Reinhard

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Hauptvorträge.- Best Practice.- Wissenschaftliche Beiträge.- Diskussionsbeiträge.

Axel Hoppenbrock, Universität Paderborn, Institut für Mathematik

Prof. Dr. Rolf Biehler, Universität Paderborn, Institut für Mathematik

Prof. Dr. Reinhard Hochmuth, Leibniz Universität Hannover, Institut für Didaktik der Mathematik und Physik und Leuphana Universität Lüneburg

Prof. Dr. Hans-Georg Rück, Universität Kassel, Fachbereich für Mathematik und Naturwissenschaften, Institut für Mathematik

Alle Herausgeber sind Mitglieder der Geschäftsführung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm).

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