Holler / Scherer | Strategien der Integration und Isolation nicht-nativer Einheiten und Strukturen | Buch | 978-3-11-023431-2 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 532, 239 Seiten, HC runder Rücken kaschiert, Format (B × H): 160 mm x 236 mm, Gewicht: 530 g

Reihe: Linguistische Arbeiten

Holler / Scherer

Strategien der Integration und Isolation nicht-nativer Einheiten und Strukturen


Buch, Deutsch, Band 532, 239 Seiten, HC runder Rücken kaschiert, Format (B × H): 160 mm x 236 mm, Gewicht: 530 g

Reihe: Linguistische Arbeiten

ISBN: 978-3-11-023431-2
Verlag: De Gruyter

Die Entlehnung sprachlicher Einheiten ist ein Phänomen, das in Wissenschaft und Öffentlichkeit auf ein breites Interesse stößt. Die Diskussion beschränkt sich jedoch häufig auf die lexikalische Ebene und die Schwierigkeiten bei der Verwendung von sog. Fremdwörtern. Übersehen wird dabei, dass Entlehnungsprozesse nicht auf die Wortebene beschränkt sind und dass es nicht-native Einheiten gibt, die Sprechern trotz ihrer fremden Herkunft keinerlei Probleme bereiten, da sie nativen Mustern entsprechen oder leicht an diese angepasst werden können.
Der Band beleuchtet aus unterschiedlicher theoretischer und methodischer Perspektive die Prozesse, die für die Übernahme sprachlichen Materials relevant sind. Ziel ist es zu klären, auf welche Weise nicht-native Einheiten und Strukturen in eine Nehmersprache integriert werden bzw. unter welchen Bedingungen sie isoliert bleiben. In insgesamt zwölf Beiträgen zu verschiedenen Sprachen werden Integrations- bzw. Isolationsprozesse von lexikalischen Einheiten sowie von Einheiten unterhalb und oberhalb der Wortebene untersucht. Neben phonologischen, graphematischen und morphologischen Aspekten nicht-nativer Einheiten wird insbesondere die Integration syntaktischer und semantischer Strukturen thematisiert.
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Zielgruppe

Germanisten, Sprachwissenschaftler, Bibliotheken, Institute / Academics (German Studies, Linguistics), Libraries, Institutes

Autoren/Hrsg.

Holler, Anke
Scherer, Carmen

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Carmen Scherer, Universität Mainz; Anke Holler, Universität Göttingen.

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