Hierholzer Basiswissen Sexualpädagogik

1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-497-61424-0
Verlag: Ernst Reinhardt Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 227 Seiten

Sexualität begleitet den Menschen über den Lebenslauf hinweg. Wie können pädagogische Fachkräfte sexuelle Bildung vermitteln und gleichzeitig genügend Entwicklungsspielraum lassen? Das Buch bietet Informationen zu den grundlegenden Themen: sexuelle Entwicklung, sexuelle Vielfalt, Sexualität und Medien, Pornografiekonsum sowie rechtliche, gesundheitliche und ethische Aspekte. Ausgrenzungsmechanismen und Tabuisierung, z. B. von Alterssexualität oder Trans- und Inter-Personen, werden thematisiert und pädagogische Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt. Mit methodischen Bausteinen für die praktische Umsetzung in unterschiedlichen Arbeitsfeldern.

Stefan Hierholzer, Hamburg, ist Schulleiter am Campus 29 und Sexualpädagoge.

Zielgruppe

SozialpädagogInnen, SozialarbeiterInnen, ErzieherInnen, KindheitspädagogInnen, für das Unterrichten von sexualpädagogischen Inhalten an (Berufs-)Fachschulen

Autoren/Hrsg.

Hierholzer, Stefan

Inhaltsverzeichnis

1;Frontmatter;1
1.1;Titel;4
1.2;Impressum;5
1.3;Inhalt;6
2;Vorwort – Wie ist dieses Buch zu lesen?;9
3;1 Sexualitätsbegriff – Annährung an ein diffuses Konstrukt;11
3.1;1.1 (Sozial-)pädagogische Perspektive;11
3.2;1.2 Medizinische Perspektive;14
3.3;1.3 Psychoanalytische Perspektive;16
3.4;1.4 Soziologische Perspektive;18
4;2 Sexuelle Entwicklung;20
4.1;2.1 Sexualentwicklung im ersten Lebensjahr;20
4.2;2.2 Sexuelle Entwicklung im zweiten Lebensjahr;22
4.3;2.3 Sexuelle Entwicklung im dritten Lebensjahr;23
4.4;2.4 Sexuelle Entwicklungen im vierten Lebensjahr;24
4.5;2.5 Sexuelle Entwicklung im fu?nften Lebensjahr;25
4.6;2.6 Sexuelle Entwicklung im sechsten Lebensjahr;26
4.7;2.7 Sexuelle Entwicklung vom siebtenLebensjahr bis zur Pubertät;27
4.8;2.8 Pubertät;29
4.9;2.9 Reproduktives Alter;33
4.9.1;2.9.1 Reproduktion und Erwerbsbiografie;33
4.9.2;2.9.2 Paardynamiken;35
4.9.3;2.9.3 Der Stellenwert von Ehe und Elternschaft;36
4.9.4;2.9.4 Die Skripttheorie;37
4.10;2.10 Zwischen Reproduktion und höherem Alter – die Wechseljahre;39
4.11;2.11 Sexuelle Entwicklungen im höheren Lebensalter;40
4.11.1;2.11.1 Das Defizitmodell;42
4.11.2;2.11.2 Das Kompetenzmodell;43
4.11.3;2.11.3 Bedeutung von Sexualität fu?r ältere Menschen;44
5;3 Sexualität und Medien;47
5.1;3.1 Pornografiebegriff;47
5.2;3.2 Mediennutzungsverhalten von Jugendlichen;53
5.3;3.3 Medienverhalten im Sinus-Milieu Vergleich;56
5.4;3.4 Pornografiekonsum unter Jugendlichen;57
5.4.1;3.4.1 Pornografiekonsum von Mädchen;58
5.4.2;3.4.2 Pornokonsum von Jungen;63
5.4.3;3.4.3 Pornografiekompetenz;66
6;4 Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt;71
6.1;4.1 Sexuelle Identitäten als Forschungsgegenstand;71
6.2;4.2 Vom Gender- zum Queer-Diskurs –historische Ru?ckgriffe auf die Bewertung der sexuellen Identität;72
6.2.1;4.2.1 Antike in Europa;73
6.2.2;4.2.2 Israel und die Antike;74
6.2.3;4.2.3 Kirchliche Sexualmoral;74
6.2.4;4.2.4 Europa am Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit;76
6.2.5;4.2.5 Die Aufklärung: Wissenschaftliche Erklärungen gewinnen an Bedeutung;77
6.2.6;4.2.6 Die Frauenbewegung verändert alles…;79
6.2.7;4.2.7 Gender und Queer Studies;85
6.3;4.3 Coming-out-Modelle;87
6.4;4.4 Bisexualität;93
6.5;4.5 Queere Erscheinungsformen;94
6.6;4.6 Interkulturelle Pädagogik;105
7;5 Sexualität, Recht und Gesundheit;111
7.1;5.1 Allgemeine Menschenrechte;112
7.2;5.2 Sexuelle Menschenrechte;115
7.3;5.3 Sexualstrafrecht;117
7.4;5.4 Sexuell u?bertragbare Krankheiten und Verhu?tung;121
8;6 Sexualpädagogik – von der Sexualerziehung bis zum Sexualbildungsbegriff;130
8.1;6.1 Sexualerziehung als „Abwehrpädagogik“;132
8.2;6.2 Sexualpädagogik als Aufklärung und Gegenaufklärung;134
8.3;6.3 Sexuelle Bildung als Bildungsideal;139
9;7 Sexualpädagogische Didaktik und Methodik;146
9.1;7.1 Sexualdidaktik;146
9.2;7.2 Zielgruppen und Arbeitsfelder der Sexualpädagogik;151
9.3;7.3 Didaktische Entscheidungsfelder;157
9.4;7.4 Ausgewählte pädagogische Bausteine fu?r die Praxis;160
9.4.1;7.4.1 Kita;160
9.4.2;7.4.2 Schule und Jugendarbeit;163
9.4.3;7.4.3 Behindertenhilfe;171
9.4.4;7.4.4 Erwachsenenarbeit und sonstige Arbeitsfelder;172
10;8 Sexualethik;176
10.1;8.1 Prostitution;176
10.2;8.2 Umgang mit Sexualstraftäter_innen;180
10.3;8.3 Veränderte Liebes- und Lebensbeziehungen;184
11;9 Sexualisierte Gewalt;188
11.1;9.1 Annäherung an den Missbrauchsbegriff;189
11.2;9.2 Statistik: Hell- und Dunkelfeld;191
11.3;9.3 Tatumstände;193
11.4;9.4 Typologie von Täterinnen und Tätern;196
11.5;9.5 Täter_innenstrategien;196
11.6;9.6 Folgen sexualisierter Gewalt fu?r die Opfer;198
11.7;9.7 Präventionsstrategien bei sexuellem Missbrauch;198
12;Literatur;208
13;Sachregister;227
14;Backmatter;234

Über Autor(innen)

Stefan Hierholzer, Hamburg, ist Schulleiter am Campus 29 und Sexualpädagoge.