Herold | Innovationspotentiale von Lehrkräften | Buch | 978-3-7799-3633-6 | sack.de

Buch, Deutsch, 192 Seiten, Format (B × H): 149 mm x 228 mm, Gewicht: 311 g

Herold

Innovationspotentiale von Lehrkräften

Theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse
1. Auflage 2017
ISBN: 978-3-7799-3633-6
Verlag: Juventa Verlag GmbH

Theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse

Buch, Deutsch, 192 Seiten, Format (B × H): 149 mm x 228 mm, Gewicht: 311 g

ISBN: 978-3-7799-3633-6
Verlag: Juventa Verlag GmbH

Schulen sind komplexe Systeme, von denen schon lange eine systematische und aktive Schulentwicklung gefordert wird. Diese Forderung stößt in der Praxis oftmals an die Selbstveränderungsbereitschaft von Lehrkräften als eine unüberwindbar erscheinende Grenze. Deren Auflösung bedarf eines Perspektivwechsels. Im Rahmen eines Systemischen (Change-)Managements können Innovationspotentiale aller Beteiligten erkannt, entfaltet und nutzbar gemacht werden. Es verbindet Erfolgskriterien aus Bottom-up- und Top-down-Prozessen zu einer innovativen Perspektive auf Schule, deren Akteure und Lernprozesse.

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Autoren/Hrsg.

Herold, Cindy

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Herold, Cindy
Cindy Herold, Jg. 1983, Dr. rer. soc., leitet das SOL-Institut in Ulm (www. sol-institut.de) und begleitet Menschen und Organisationen bei Veränderungsprozessen.

Cindy Herold, Jg. 1983, Dr. rer. soc., leitet das SOL-Institut in Ulm (www. sol-institut.de) und begleitet Menschen und Organisationen bei Veränderungsprozessen.

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