Buch, Deutsch, Band 4, 118 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 225 mm
Buch, Deutsch, Band 4, 118 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 225 mm
Reihe: KöBeS - Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik
ISBN: 978-3-89325-861-1
Verlag: Waxmann
Laut PISA-Studie kommen in Deutschland fast 50 Prozent der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund und 22,3 Prozent aller Schülerinnen und Schüler beim Lesen nicht über die elementare Kompetenzstufe I (von fünf Stufen) hinaus. Die ernüchternde Bildungsbilanz ist kein Wunder. Schon vor dem Schulalter werden wichtige Zeitfenster für die sprachliche Entwicklung oft nicht genutzt und an der Schule sind fast alle Lehrkräfte für die Arbeit mit sprachlich und kulturell heterogenen Klassen nicht ausgebildet. Dabei ist die Beherrschung der deutschen Sprache die Schlüsselkompetenz für jegliches Lernen in Schule und Beruf.
Erforderlich ist nicht nur ein anderer Deutsch-, sondern auch ein anderer Fachunterricht, der in sensibler Weise auf die sprachliche Situation der Lernenden mit Migrationshintergrund eingeht, anstatt diese im „Nicht-Verstehen“ zurückzulassen. Interessierte Lehrerinnen und Lehrer aller Schulen und Schulstufen sollen von diesem Buch, das für Deutsch- wie für Fachlehrkräfte geschrieben wurde, profitieren.
Heints / Müller / Reiberg
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Erforderlich ist nicht nur ein anderer Deutsch-, sondern auch ein anderer Fachunterricht, der in sensibler Weise auf die sprachliche Situation der Lernenden mit Migrationshintergrund eingeht, anstatt diese im „Nicht-Verstehen“ zurückzulassen. Interessierte Lehrerinnen und Lehrer aller Schulen und Schulstufen sollen von diesem Buch, das für Deutsch- wie für Fachlehrkräfte geschrieben wurde, profitieren.
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