Heimlich / Lutz / Wilfert Ratgeber Förderdiagnostik

Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt Lernen (1. bis 9. Klasse)
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-403-53297-2
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 152 Seiten

Reihe: Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - SoPäd

Eine korrekte Diagnose des sonderpädagogischen Förderbedarfs ist wichtig, damit Kinder und Jugendliche ihren Bedürfnissen entsprechend gefördert werden können. Doch wie finden Sie bei dieser Aufgabe durch das Labyrinth an Diagnoseinstrumenten?

Diese praktische Handreichung unterstützt Sie genau dabei: Sie bietet einen Überblick über verschiedene Methoden der Förderdiagnostik und gibt wichtige Hinweise zur Erstellung von Fördergutachten sowie hilfreiche Tipps zur Gesprächsführung bei Beratungsgesprächen. Die übersichtlichen Kurzporträts gängiger Tests zur Diagnose sprachlicher, mathematischer, kognitiver, sensomotorischer und emotional-sozialer Kompetenzen ermöglichen dabei eine schnelle Orientierung.

Besonders praktisch: Ein Leitfaden zur Erstellung des Fördergutachtens sowie Vorlagen für Beobachtungs- und Gesprächsprotokolle erleichtern Ihnen zusätzlich die Arbeit.

Autoren/Hrsg.

Heimlich, U.

Lutz, S.

Wilfert, K.

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;4
2;Vorwort;5
3;1 Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Lernen;7
3.1;1.1 Förderschwerpunkt Lernen;9
3.2;1.2 Förderdiagnostik im Förderschwerpunkt Lernen;12
3.3;1.3 Qualität sonderpädagogischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen;15
4;2 Methoden der Förderdiagnostik;18
4.1;2.1 Kind-Umfeld-Analyse;19
4.2;2.2 Fehleranalyse;21
4.3;2.3 Beobachtung;23
4.4;2.4 Diagnostisches Gespräch;25
4.4.1;2.4.1 Diagnostisches Elterngespräch;26
4.4.2;2.4.2 Explorative Gespräche mit Kindern und Jugendlichen;27
4.4.3;2.4.3 Exploratives Lehrergespräch;28
4.5;2.5 Förderdiagnostische Tests (Kurzporträts);29
4.5.1;2.5.1 Diagnose sprachlicher Kompetenzen;35
4.5.2;2.5.2 Diagnose schriftsprachlicher Kompetenzen;42
4.5.3;2.5.3 Diagnose mathematischer Kompetenzen;67
4.5.4;2.5.4 Diagnose kognitiver Kompetenzen;86
4.5.5;2.5.5 Diagnose sensomotorischer Kompetenzen;100
4.5.6;2.5.6 Diagnose sozial-emotionaler Kompetenzen;114
5;3 Fördergutachten;119
6;4 Methoden schulischer Beratung;125
6.1;4.1 Grundlagen der Gesprächsfu?hrung;126
6.2;4.2 Kooperative Beratung;130
6.3;4.3 Gespräche mit Kindern und Jugendlichen;133
7;Anhang;138
7.1;Leitfaden zum sonderpädagogischen Fördergutachten;139
7.2;Beobachtungsprotokoll (Kopiervorlage);140
7.3;Gesprächsprotokoll (Kopiervorlage);141