Gräbe | Fernsehen im Deutschunterricht. Emanzipatorischer Mediengebrauch? | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 176 Seiten, eBook

Reihe: Schriftenreihe des Institut Jugend Film Fernsehen

Gräbe Fernsehen im Deutschunterricht. Emanzipatorischer Mediengebrauch?


1980
ISBN: 978-3-322-85607-4
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 176 Seiten, eBook

Reihe: Schriftenreihe des Institut Jugend Film Fernsehen

ISBN: 978-3-322-85607-4
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Gräbe, Ronald

Weitere Infos & Material

1. Zur Veränderung des Deutschunterrichts durch die Massenmedien.- 1.1 ‘Entfaltung der Kommunikationsfähigkeit’ als allgemeinstes Lernziel des Deutschunterrichts.- 1.2 Der erweiterte Text-Begriff des Deutschunterrichts.- 1.3 Medienerziehung im Deutschunterricht.- 2. Medienpädagogik — Versuch einer Begriffsklärung und Standortbestimmung.- 2.1 Technologisch orientierte Medienpädagogik: Mediendidaktik.- 2.2 Bewahrpädagogische Medienpädagogik.- 2.3 Ideologiekritisch-emanzipatorische Medienpädagogik.- 2.4 Konfliktorientierte Medienpädagogik — operative Medienpraxis.- 3. Systematische Zwischenbemerkung zu Emanzipation und Kommunikationsfähigkeit.- 4. Medienerziehung im Deutschunterricht: Fernsehen.- 4.1 Allgemeine Ansätze zum Fernsehen als Unterrichtsgegenstand.- 4.2 Unterrichtsmodelle: Kommunikat-Analysen.- 4.3 ‘Fernsehen’ in Schulbüchern.- 5. Medienarbeit in der Schule: Video.- 5.1 Erfahrungsberichte schulischer Videoarbeit.- 5.2 Schulfernsehen als Schülerfernsehen.- 5.3 Resümee.- 6. Zusammenfassende Schlußbemerkung mit einer Überlegung zur Lehrerausbildung.- Anmerkungen.- Bibliographie der verwendeten Richtlinien.

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