Gläser-Zikuda | Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand | Buch | 978-3-941320-27-7 | sack.de

Buch, Deutsch, 160 Seiten, PB, Format (B × H): 148 mm x 208 mm

Gläser-Zikuda

Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand


2. Auflage 2010
ISBN: 978-3-941320-27-7
Verlag: Verlag Empirische Pädagogik

Buch, Deutsch, 160 Seiten, PB, Format (B × H): 148 mm x 208 mm

ISBN: 978-3-941320-27-7
Verlag: Verlag Empirische Pädagogik

Editorial
Gläser-Zikuda, M.:
Potenziale und Grenzen von Lerntagebuch und Portfolio
im Bildungsbereich

Originalarbeiten
Hascher, T. & Wepf, L.:
Lerntagebücher im Praktikum von Lehramtsstudierenden
Hübner, S., Nückles, M. & Renkl, A.:
Lerntagebücher als Medium des selbstgesteuerten Lernens –
Wie viel instruktionale Unterstützung ist sinnvoll?
Landmann, M. & Schmitz, B.:
Nutzen und Grenzen standardisierter Selbstregulationstagebücher
Brouër, B.:
Mit Portfolios schreibend das Lernen reflektieren
Gläser-Zikuda, M. & Göhring, A.:
Analyse und Förderung selbstregulierten Lernens auf der Grundlage des
Portfolio-Ansatzes – ein Forschungsprogramm in der Sekundarstufe I
Häcker, T. & Lissmann, U.:
Möglichkeiten und Spannungsfelder der Portfolioarbeit –
Perspektiven für Forschung und Praxis

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Autoren/Hrsg.

Gläser-Zikuda, Michaela
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