Gawrilow / Guderjahn / Gold | Störungsfreier Unterricht trotz ADHS | Buch | 978-3-497-03150-4 | sack.de

Buch, Deutsch, 106 Seiten, Format (B × H): 147 mm x 226 mm, Gewicht: 206 g

Gawrilow / Guderjahn / Gold

Störungsfreier Unterricht trotz ADHS


Mit Kindern und Jugendlichen Selbstregulation trainieren - ein Manual für Lehrkräfte

Buch, Deutsch, 106 Seiten, Format (B × H): 147 mm x 226 mm, Gewicht: 206 g

ISBN: 978-3-497-03150-4
Verlag: Reinhardt Ernst

Eine praxiserprobte Hilfe für Kinder und Jugendliche mit ADHS im Schulalltag: Das wissenschaftlich fundierte und evaluierte Trainingsprogramm setzt genau dort an, wo SchülerInnen mit dieser Diagnose Unterstützung brauchen, bei der Selbstregulation. Mit einfachen Wenn-Dann-Plänen lernen SchülerInnen, ihre Handlungsimpulse im Unterricht besser zu steuern. Lehrkräfte erhalten konkrete Anleitungen, wie sie solche Pläne mit den SchülerInnen erarbeiten können. Online-Zusatzmaterial gibt es kostenlos zum Download.
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Zielgruppe

LehrerInnen an Grund- und Förderschulen sowie Schulen der Sekundarstufe I (die Kinder mit der Diagnose ADHS unterrichten)

Autoren/Hrsg.

Gawrilow, Caterina
Guderjahn, Lena
Gold, Andreas

Weitere Infos & Material

Prof. Dr. Caterina Gawrilow lehrt und forscht an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen am Zentrum für Individuelle Entwicklung und Lernförderung (IDeA) in Frankfurt/Main.
Dr. Lena Guderjahn lehrt und forscht am Kompetenzzentrum Schulpsychologie Hessen und am Institut für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt/Main.
Prof. Dr. Andreas Gold lehrt und forscht am Institut für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt / Main.

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