Das Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen

Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive
2014
ISBN: 978-3-658-06450-1
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 426 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 560 g

Strukturen und Entwicklungen von Bildungssystemen werden wesentlich durch deren Umweltbeziehungen beeinflusst. Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes stellen eine neue, richtungsweisende Perspektive auf strukturelle Kopplungen des Bildungssystems zur Diskussion. Dieses Theoriekonzept betont das Spannungsverhältnis von Eigendynamik und wechselseitiger Verwiesenheit von Systemen. Spannungsfelder struktureller Kopplungen werden auf verschiedenen Ebenen des Bildungssystems vergleichend diskutiert: Lehren und Lernen auf Interaktionsebene, Kooperationen von Bildungsinstitutionen auf Organisationsebene und Leistungsbeziehungen des Bildungssystems mit anderen Funktionssystemen auf Gesellschaftsebene.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Gaus, Detlef

Drieschner, Elmar

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform

Inhaltsverzeichnis

Theoretische Grundlegungen
und Relevanzbestimmungen des Konzepts der strukturellen Kopplung.- Kooperationsanforderungen
an Bildungsorganisationen.- Strukturelle Kopplungen und
Funktionsdifferenzierungen zwischen Politik, Familie, Wissenschaft und Bildung.-
Verhältnis von psychischem System und Bildungssystem.

Über Autor(innen)

Elmar Drieschner ist Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Frühkindliche Bildung und Erziehung an der PH Ludwigsburg. Detlef Gaus ist Angestellter Professor für Pädagogische Theorien in der Sozialen Arbeit an der Ostfalia Hochschule Braunschweig-Wolfenbüttel und Privatdozent an der Leuphana Universität Lüneburg.