Unterrichtszentrierte Schulentwicklung

Schulen auf dem Weg zu einer personalisierten Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-658-35069-7
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 402 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 555 g

Reihe: Research

In diesem Open-Access-Buch untersucht Marco Galle, wie Lehrpersonen und Schulleitende ihren Unterricht und ihre Schule so weiterentwickeln können, dass sich die persönlichen Voraussetzungen und Ziele der Schülerinnen und Schüler verstärkt berücksichtigen lassen. Die Ergebnisse einer Längsschnittanalyse von Leitfadeninterviews aus zehn Schweizer Schulen, die personalisierte Lernkonzepte eingeführt haben, zeigen zahlreiche Entwicklungstätigkeiten auf Unterrichts- und Schulebene. So wird die Qualität der Lernaufgaben verbessert oder es werden individuelle Coachingangebote geschaffen. Mittels einer darauf aufbauenden transformativen Mixed-Methods-Datenanalyse werden pädagogisch-psychologische Unterrichtsmerkmale eruiert, die Hinweise darauf geben, warum solche Entwicklungsprozesse scheitern oder gelingen.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Galle, Marco

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens

Inhaltsverzeichnis

Einleitung.- Diskurs hin zu einer unterrichtszentrierten Schulentwicklung in Richtung personalisierten Lernens.- Personalisiertes Lernen als pädagogisch-psychologisches didaktisches Konzept.- Modell unterrichtszentrierter Schulentwicklung in Richtung personalisierten Lernens (uSpL-Modell).- Zusammenfassung und Forschungsfragen.- Methodisches Vorgehen.- Ergebnisse.- Diskussion und Ausblick.

Über Autor(innen)

Marco Galle forscht und lehrt als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Zürich.