Fauser / John / Stutz Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik

Historische und aktuelle Perspektiven
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-515-10558-3
Verlag: Franz Steiner
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 512 Seiten, E-Book-Text

Peter Petersen gehört zu den wichtigsten und umstrittensten Reformpädagogen des 20. Jahrhunderts. An seiner Universitätsschule entstand jenes Schulmodell, das seit der "New Education Fellowship"-Konferenz 1927 in Locarno als "Jenaplan" weltbekannt wurde. Mit seiner Schule und mit seinem Einsatz für eine vollakademische Lehrerbildung stand Petersen mitten im "pädagogischen Aufbruch" der Weimarer Zeit. In der NS-Zeit verfolgte er eine illusionäre Doppelstrategie systembezogener Selbstmobilisierung einerseits und vermeintlich politikferner pädagogisch-praktischer Kontinuität andererseits. Nach 1945 versuchte er als Dekan der Jenaer Sozialpädagogischen Fakultät und mit seinen Hallenser und Bremer Plänen einen "pädagogischen Neubeginn", scheiterte aber damit schon nach wenigen Jahren.

Das aus einer Tagung hervorgegangene E-Book bündelt bisherige Erkenntnisse, stellt quellenbasierte neue Forschungsergebnisse vor und bietet pädagogische Analysen zur Aktualität des Jenaplanes. Er soll so die Grundlagen historisch-kritischer Petersen- und Jenaplan-Forschungen sichern und erweitern.

Autoren/Hrsg.

Fauser, Peter

John, Jürgen

Stutz, Rüdiger

Weitere Mitwirkende

Faludi, Christian

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik
• Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Geschichtliche Themen Wissenschafts- und Universitätsgeschichte

Inhaltsverzeichnis

1;INHALTSVERZEICHNIS;6
2;VORWORT;8
3;EINLEITUNG;10
4;Teil I: Die Weimarer Zeit;40
5;„LOCARNO 1927“ UND „KLEINER JENA-PLAN“;42
6;„EINE SCHULE – EIN LEHRERSTAND“.;78
7;EINE DEMOKRATISCHE SCHULE?;162
8;„VOLK-BILDUNG“ – „VÖLKISCHE BILDUNG“ – „VOLKSBILDUNG“.;228
9;Teil II: Die NS-Zeit;250
10;PETERSEN UND DER NATIONALSOZIALISMUS;252
11;ZUR DISKUSSION UM DIE UNIVERSITÄTSSCHULE JENA IM NATIONALSOZIALISMUS;292
12;„LEHRERBILDUNG IM IRRGARTEN DER POLITIK“;338
13;Teil III: 1945–1991;384
14;DIE „PETERSENPLÄNE“ FÜR JENA, HALLE UND BREMEN;386
15;DIE REZEPTION DES JENAPLANS UND DER PETERSEN-PÄDAGOGIK IN DER BUNDESREPUBLIK ZWISCHEN 1952 UND 1990;410
16;BILDTAFELN;462
17;ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS;500
18;PERSONENVERZEICHNIS;506

Über Autor(innen)

Faludi, Christian
Christian Faludi ist assoziierter Wissenschaftler an der Forschungsstelle Weimarer Republik der Universität Jena. Er lehrt, forscht und publiziert vor allem zu Themen der Regionalgeschichte Thüringens, der Weimarer Republik und der Geschichte des Nationalsozialismus.

John, Jürgen
Jürgen John ist emeritierter Professor für Moderne mitteldeutsche Regionalgeschichte an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.