Faulstich / Bracker | Lernen – Kontext und Biografie | E-Book | www2.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, Band 37, 182 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Theorie Bilden

Faulstich / Bracker Lernen – Kontext und Biografie

Empirische Zugänge
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-8394-3095-8
Verlag: transcript
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Empirische Zugänge

E-Book, Deutsch, Band 37, 182 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Theorie Bilden

ISBN: 978-3-8394-3095-8
Verlag: transcript
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Learning strategies are frequently discussed. But when does content become relevant for the learner themselves? This critical-pragmatic study inverts the focus and opens up new perspectives for overcoming learning barriers.

Peter Faulstich (Prof. Dr. Dipl.-Ing.) lehrt Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Lernen Erwachsener, Lernen und Lernräume, Gesellschaftsbilder und Weiterbildung. Rosa Bracker (Dipl.-Päd.) arbeitet im Schwerpunkt Erwachsenenbildung der Universität Hamburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Jugendbildung und Erwachsenenbildung, Lernräume sowie Lerngeschichten.
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Autoren/Hrsg.

Faulstich, Peter
Bracker, Rosa

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Faulstich, Peter
Peter Faulstich (1946-2016) lehrte und forschte über Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg.

Bracker, Rosa
Rosa Bracker (Dipl.-Päd.) arbeitet im Schwerpunkt Erwachsenenbildung der Universität Hamburg.

Peter Faulstich (1946-2016) lehrte und forschte über Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg.
Rosa Bracker (Dipl.-Päd.) arbeitet im Schwerpunkt Erwachsenenbildung der Universität Hamburg.

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