Fallner / Pohl Coaching mit System

Die Kunst nachhaltiger Beratung
2. Auflage 2004
ISBN: 978-3-322-93534-2
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 239 Seiten, eBook

Coaching mit System professionalisiert Führungs- und Beratungskräfte, Teams und Organisationen. Wer Veränderungsprozesse gestaltet, braucht qualitätsvolle Begleitung. Für InhaberInnen anspruchsvoller Berufsrollen wird es immer selbstverständlicher, auf die Unterstützung von Personen mit kompetenter Außensicht zurückzugreifen. Coaching und Supervision gehören mittlerweile zur positiven Routine vorausschauenden Organisationshandelns und nachhaltiger Qualitätssicherung. Eine Coachingkultur bildet sich heraus. Dies ist ein Lehr-, Lern- und Werkbuch nachhaltiger Beratung. Als Lehrbuch bietet es Zusammenhangswissen für ein Beratungskonzept mit Anspruch und fördert soziale Kompetenz. Als Werkbuch bietet es anwendungsbezogene Anregungen für die eigene Praxis. Die Autoren verbinden humanwissenschaftliche Fundierung mit lebendiger, bildlicher und praxisnaher Darstellung. Ein Buch sowohl für Fachleute als auch für allgemein am Thema Coaching Interessierte.

Zielgruppe

Upper undergraduate

Autoren/Hrsg.

Fallner, Heinrich

Pohl, Michael

Inhaltsverzeichnis

Coaching mit System — ein Überblick.- Einflüsse oder „der Coach stiehlt, wo er kann“.- Die Elemente dieses Buches.- I — Die Kunst des Coaching.- 1. Coachingsprachen.- 1.1. Für Einsteiger — Was ist eigentlich Coaching?.- Wenn Töchter fragen.- 1.2 Für Ökonomen — Coaching was bringt das?.- Die fehlende Verbindung — the missing link.- 1.3. Für Beratungsprofis — Coachingdefinitionen.- 2. Coaching mit System als konzeptionelle Weiterentwicklung.- 2.1. Coachingziele — Innovation mit Herz.- Der Arbeit Herz und Seele zurückgeben.- 2.2. Coaching — Funktionen.- Veränderungsbegleitung.- Systempflege.- Hilfe und Heilung.- Verbindungslernen.- 2.3. Coaching und Supervision.- Zwei Seiten einer Medaille.- Coaching und Supervision als Metakonzepte.- Die wendige Yacht und der Luxusliner.- Coaching und Supervision — Gemeinsamkeiten und Unterschiede.- 2.4. Integratives Coaching.- Für wen?.- Für wen nicht?.- Mit allen Sinnen.- 3. Coaching und Kreativität.- 3.1. Coaching zwischen Handwerk und Kunst.- Was ist Kunst?.- Coaching und Design.- Gestaltung schafft soziale Symbole.- 3.2. Coaching und die Gestaltung sozialer Wirklichkeiten.- Das Produkt lebt.- Die Phasen des kreativen Prozesses.- Die kreative Haltung.- Dylan — Ein populäres und nachhaltiges Gestaltungskonzept.- Kreativitätsblockaden.- 4. System-Metaphern.- 4.1. Die Stadt.- Dynamik und Beharrung.- Die Stadt als Organismus.- Kreatives Recycling.- Restaurierung statt Abbruch.- Fleisch und Stein.- Die Poesie sozialer Systeme.- Systemgeschichte.- 4.2 System-Entwicklung.- Polaritäten sind Energie.- Die Welt ist nicht, sie geschieht.- Zur Planbarkeit sozialer Prozesse.- „Es ist alles vergänglich“.- 5. Coaching-Lernen.- 5.1. Das Erreichen von Zielen und Veränderungen.- 5.2. Die vier Grundprinzipien von Coaching-Lernen.- Die Wahrnehmung des Ist-Zustandes.- Die Akzeptanz des Ist-Zustandes.- Coaching ist das, was trotzdem geht.- Entscheidung.- Veränderung verläuft paradox.- Systemveränderung und Wertschätzung.- 5.3. Überrollt werden oder aktive Teilhabe?.- Ist Coaching politisch?.- Leben statt gelebt zu werden.- Der Einfluss des Individuums.- 6. Was muss ein Coach können?.- 6.1. Gute Coaches, schlechte Coaches.- 6.2. Die Rollen des Coach.- 6.3. Der Coach als Intervention.- Die Attraktivität des Coach.- Gleichheit und Ungleichheit.- Intervention als Grenzveränderung.- 6.4. Die Haltung des Coach.- Zwei Grundhaltungen.- 6.5. Präsenz als Qualitätsmerkmal des Coach.- Professionelle Formen von Präsenz.- 6.6. Grundlegendes Interventionsverhalten.- 7. Coaching und gestaltende Wissenschaft.- 7.1. Der Blick für das Wesentliche.- Kontaktvolles Lernen und Lehren.- 7.2. Wissenschaft und Praxisbezug.- 7.3. Forschungsfeld Alltag.- „In-die-Szene-gehen“ als Forschungsmethode.- Was sollen die Leute können?.- 7.4. Betreuungs-Schritte.- Themenfindung.- Brainstorming.- Grobinszenierung.- Feininszenierung.- Nachrechereche.- Darstellung.- 7.5. Soziale Wissenschaft und Nachhaltigkeit.- II — Coaching als professionelle Begegnung.- 1. Systemankoppelungen.- 1.1. Systemkompetenz.- 1.2. Ebenen im System.- 2. Coaching-Formen und Kontrakte.- 2.1. Externes Coaching.- 2.1.1. Leitungsrollen.- 2.1.2. Coaching für Subsysteme — Andockpunkt Team.- 2.1.3. Coaching für Stabsfunktionen.- 2.1.4. Coaching für Projektmanagement.- 2.2. Der Coaching-Kontrakt.- 2.3. Integriertes Coaching.- 2.4. Trainingscoaching/Kontrollcoaching — Coach the Coach.- 2.5. Qualifizierung zum Coach.- 3. Das System-haus.- 3.1. Was ein System leisten muss.- 3.2. Grenzqualitäten.- 3.3. Das Erdgeschoss der Arbeitsbeziehungen.- 3.4. Der Vorratskeller.- 3.5. Das Treppenhaus.- 3.6. Der Dachboden — die Rumpelecke.- 3.7. Beratungs-Stockwerke.- Organisations-Entwicklung.- 4. Der Coach in der Begegnung.- 4.1. Kernfragen professioneller Begegnung.- 4.2. Prozessuales Vorgehen und verantwortliche Handhabung.- 4.3. Coaching-Kompetenz.- 4.4. Methodisches.- III — Coaching-Praxis.- Erläuterungen zur Anwendung.- Das Coaching-Seil.- 1. Live-Berichte.- Kreatives Coaching und Gestaltungs-Ausbildung.- Selbstwahrnehmung im sozialen Raum.- Selbstskulptur.- Skulptur und Interaktion.- Skulptur und interaktives Design.- Systemskulpturen in Großgruppen.- Kontakt und Bewegung.- Bewegung in den verschiedenen Epochen.- Bewegung und Stillstand — Die Säule.- Präsentationen I — Meine vier Seiten.- Präsentationen II — Anziehungskräfte.- Präsentationen III — „Visitenkarte“.- Betriebs-Erfahrungen.- Push & Pull — Der Umgang mit Druck.- Life-Map — „Eintragungen in meine Lebenslandkarte“.- Familienbetrieb I — Rollen in der Familie.- Familienbetrieb II — Klima und Rollen im Betrieb.- Klärungen — Erfolg/Misserfolg.- Ressourcen-Check.- Roboter oder „Nr. 5 lebt“.- Kontrakt paradox.- Outplacement I — Welchen Weg bin ich gegangen?.- Outplacement II — Wer ist drinnen, wer ist draußen?.- Alte Wege, neue Wege.- Coaching und Banking — eine Annäherung.- 2. Coaching-Übungen als analoge Erfahrungsräume.- Aufstehen.- Rund oder eckig.- „Spieglein, Spieglein...“ — Der Rollenspiegel.- Gesichter.- In den Blick geraten.- Trackball.- Verträglichkeits-Grenze.- Systemwappen.- Leitung und Energie I — Lebensbewegung.- Leitung und Energie II — Energiehaushalt und Leitungsrolle.- Leitung und Energie III — Energiebilder.- Systemdiagnosen I — Das Überschreiten der Systemgrenze.- Systemdiagnosen II — Individuelle Muster im System.- Systemdiagnosen III — Wir haben keine Ahnung.- Systeme ohne Worte I — „Wir da unten — Ihr da oben“.- Systeme ohne Worte II — Team ohne Worte.- Systeme ohne Worte III — Organisation ohne Worte.- Polaritätenhaushalt.- I. Bestandsaufnahme von Polaritäten.- II. Typisierungen von Polaritäten.- III. Coaching-Arbeit mit Polaritäten.- IV. Skulpturieren von Polaritäten im System.- V. Polaritäten in Beziehungen.- VI. Der Polaritätenstern.- Coaching-Ausbildung I — Rollen-Entwicklungs-Stand.- Coaching-Ausbildung II — Interventionsdiagnose.- 3. Materialien und Arbeitspapiere.- Das System-Haus.- Das Coaching-Konzept „Begegnungsraum“.- „Coachen von Subsystemen — Teamentwicklung“.- Identifikations-Thermometer.- Wann werden Schwierigkeiten zur Krise?.- Fantasiereise „Talentgarten“.- Kollegiales Coaching — Struktur-Schema.- Kollegiales Coaching — Anwendungsprinzipien.- Beweg-Gründe und Hemmschuhe.- Evaluationsbogen für Coaching-Prozesse.- Coaching mit System.- IV — Lesebuch „Coaching-Kontexte“.- Der analoge Raum als „wissendes Feld“.- Analoge Übungen.- Ästhetik.- Arbeitssysteme, ungünstige.- Beratungs-Architektur.- Bewältigung von Komplexität.- Chaos, kreatives.- City.- Coaching-Ausbildung.- Coaching als Systemreparatur.- Coaching-Erweiterungen.- Coaching-Kontexte.- Commitment.- Design.- Dialog.- Diskurs.- Diskussion.- Einfrieren.- Energie und Information.- Grenzen.- Interventionen.- Körper-Bilder.- Der kreative Mensch — ökonomisch betrachtet.- Kreativität und Gestalt.- Kreativität, fehlende.- Kundenorientierung.- Künstlerisches Lernen.- Lernen und Lehren.- Nachhaltigkeit.- Neues Denken -Metanoia.- Offenheit, partizipative und reflexive.- Polaritäten.- Politik.- Praxis.- Prozessuales Arbeiten.- Selbstorganisation.- Skulpturen als Coaching-Methode.- Spiel als System-Lernen.- Szenisches Verstehen.- Theorie.- Vertrauen.- Zielorientiertheit.- V — Auf dem Weg zur Coachingkultur.- 1. Coachingkultur und Partizipation.- 2. Vom Zeichen zum System.- 3. Coachingausbildung.- Auf der Suche nach Coachingqualitäten.- 4. Die Zukunft von Coaching.- Coaching als notwendige Qualifizierung von Führungskräften.- Coaching als Modulationshilfe.- Coaching als Hoffnungsträger.- Anmerkungen.- Bibliographie.- Ihre Meinung ist uns wichtig.

Über Autor(innen)

Heinrich Faller (1947) ist Diakon, freiberuflicher Supervisor DGSv und Mastercoach ISP/DGfC in Bielefeld. Er leitet seit 25 Jahren bundesweit Aus- und Weiterbildungen für Supervision, Coaching, Familienberatung und Organisationsentwicklung.

Michael Pohl (1954) ist Diplomsoziologe und arbeitet als freiberuflicher Supervisor DGSv, Mastercoach ISP/DGfC und Kommunikationsberater in Bielefeld. Er begleitet seit 20 Jahren innovative Bildungsprojekte und berät Organisationen, Teams und Einzelpersonen.