Dammann | Resonanzpädagogik in der schulischen Praxis | Buch | 978-3-7799-9109-0 | sack.de

Buch, Deutsch, 320 Seiten, Format (B × H): 150 mm x 230 mm

Dammann

Resonanzpädagogik in der schulischen Praxis

Demokratiebildung aus resonanztheoretischer Perspektive
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-7799-9109-0
Verlag: Juventa Verlag GmbH

Demokratiebildung aus resonanztheoretischer Perspektive

Buch, Deutsch, 320 Seiten, Format (B × H): 150 mm x 230 mm

ISBN: 978-3-7799-9109-0
Verlag: Juventa Verlag GmbH

Wie kann es in Schule gelingen, Demokratie für Jugendliche als Resonanzsphäre erfahrbar zu machen? In der vorliegenden Untersuchung wird - auf den Spuren von Hartmut Rosas Resonanzsoziologie - Demokratiebildung unter resonanzpädagogischer Perspektive untersucht: Dabei wird der Blick neben der kognitiven Urteilsbildung um einen leiblich-affektiven Zugang in demokratischen Lernprozessen erweitert.

Grundlage der Studie ist ein schulisches Langzeitprojekt, das in Form einer Bildungsnovelle erzählt und ausgewertet wird.

Schule wird hier anhand konkreter Praxisarbeit als Resonanzraum reflektiert und konzipiert; dabei wird eine pädagogische Haltung der Ermöglichung ins Zentrum gerückt.

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Autoren/Hrsg.

Dammann, Barbara

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Weitere Infos & Material

Dammann, Barbara
Barbara Dammann, Jahrgang 1978, Dr., ist Oberstudienrätin am Walddörfer Gymnasium in Hamburg und Lehrbeauftragte der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Ihr Arbeitsschwerpunkt ist die Verzahnung von universitärer Forschung und schulischer Praxis mit Fokus auf Resonanzpädagogik und Projektdidaktik.

Barbara Dammann, Jahrgang 1978, Dr., ist Oberstudienrätin am Walddörfer Gymnasium in Hamburg und Lehrbeauftragte der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Ihr Arbeitsschwerpunkt ist die Verzahnung von universitärer Forschung und schulischer Praxis mit Fokus auf Resonanzpädagogik und Projektdidaktik.

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