Damberger Bildung und Erziehung heute

Eine erzählerische Hin- und Einführung
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-7799-5778-2
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 180 Seiten

Was hat Erziehung mit dem Züchten von Menschen zu tun? Ist Schule tatsächlich eine Bildungseinrichtung? Worin liegt der Zusammenhang zwischen humanistischer Bildung und Transhumanismus? Inwiefern kann Künstliche Intelligenz lehren und lernen? Sind Digitalisierung und die Idee einer Erziehung zur Mündigkeit überhaupt vereinbar? Das Buch versteht sich als eine Einführung der etwas anderen Art, indem erzählerisch und mit zahlreichen Beispielen versehen die Geschichte von Bildung und Erziehung nachgezeichnet und mit aktuellen Fragestellungen verwoben wird.

Thomas Damberger, Jg. 1979, Dr. habil. ist Professor für Bildungs- und Erziehungswissenschaften im Kontext der Digitalisierung an der Freien Hochschule Stuttgart. Seine Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Theorie & Philosophie der Bildung & Erziehung, Bildung & Digitalisierung, Medienpädagogik und Transhumanismus.

Autoren/Hrsg.

Damberger, Thomas

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;6
2;Vorwort;8
3;1 Geist und Bildung;10
3.1;1.1 Wer war Pythagoras?;11
3.2;1.2 Die pythagoreische Schule;13
3.3;1.3 Die Mysterienrituale;16
3.4;1.4 Didaktik der pythagoreischen Schule;18
4;2 Licht und Schatten;23
4.1;2.1 Menschenbilder;25
4.2;2.2 Bild und Bildung;27
4.3;2.3 Höhlengleichnis;30
4.4;2.4 Platons Erziehungskonzept;34
5;3 Pädagogik und Aufklärung;41
5.1;3.1 Hintergründe;41
5.2;3.2 Kant über Pädagogik;46
5.3;3.3 Schwarze Pädagogik;51
6;4 Bildung und Humanismus;58
6.1;4.1 Negative Erziehung;58
6.2;4.2 Humanistische Bildung;65
6.3;4.3 Transhumanismus;69
7;5 Zucht und Erziehung;73
7.1;5.1 Platon und die Menschenzucht;73
7.2;5.2 Die geheime Vererbung;77
7.3;5.3 Key und das Jahrhundert des Kindes;79
7.4;5.4 Liberale Eugenik;80
8;6 Existenz und Pädagogik;86
8.1;6.1 Pädagogik im Nationalsozialismus;86
8.2;6.2 Nach dem Krieg: Existenz und Pädagogik;92
9;7 Kritik und Schule;97
9.1;7.1 Kritische Theorie der Bildung9;97
9.2;7.2 Schule und Kritik10;106
10;8 Pädagogische Anthropologie, Diversität und Inklusion;113
10.1;8.1 Pädagogische Anthropologie;113
10.2;8.2 Diversität und Inklusion;121
11;9 Lernen und Deep Learning;129
11.1;9.1 Künstliche Intelligenz;129
11.2;9.2 Lerntheoretische Ansätze;134
11.3;9.3 Deep Learning;142
12;10 Graue Theorie und pralles Leben;150
12.1;10.1 Theorie;150
12.2;10.2 Neue Studien zur Bildungstheorie;151
12.3;10.3 Theorie transformatorischer Bildungsprozesse;156
12.4;10.4 Bildung, Raum und Technik;160
13;11 Bildung und Digitalisierung;165
13.1;11.1 Neue Medien;165
13.2;11.2 Digitalisierung;171
13.3;11.3 Freiheit und Zwang;177
13.4;11.4 Medienkompetenz;179