Burghardt / Dederich / Dziabel Vulnerabilität

Pädagogische Herausforderungen
1. Auflage 2017
ISBN: 978-3-17-030176-4
Verlag: Kohlhammer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 184 Seiten

Der erziehungswissenschaftliche Diskurs ist dominiert von einem Menschenbild, das vor allem die Stärken, die Resilienz und die Kompetenzen betont. In diesem Buch wird eine gegenläufige Perspektive eingenommen: die der Vulnerabilität und Fragilität menschlichen Lebens. Die pädagogisch Handelnden etwa im Bereich der Sozialpädagogik haben es mit Klienten zu tun, deren Benachteiligungen sich nicht im Handumdrehen in Stärken verwandeln lassen. Der Band liefert nicht nur eine Auseinandersetzung mit fragwürdigen anthropologischen und pädagogischen Prämissen des gegenwärtigen erziehungswissenschaftlichen Diskurses. Er diskutiert zudem die Herausforderungen der Vulnerabilität für die pädagogische Praxis, für die Adressaten und professionell Handelnden sowie für deren Konzepte und Methoden in pädagogischen Institutionen. Der Band ist als Einführung und breit angelegte Orientierung konzipiert.

Autoren/Hrsg.

Burghardt, Daniel

Dederich, Markus

Dziabel, Nadine

Höhne, Thomas

Lohwasser, Diana

Stöhr, Robert

Zirfas, Jörg

Jörg,

Inhaltsverzeichnis

1;Deckblatt;1
2;Titelseite;4
3;Inhalt;6
4;Einleitung;8
5;1 Das Thema Vulnerabilität in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen;20
5.1;Medizin und Psychologie;21
5.2;Ökologieforschung;23
5.3;Politikwissenschaft;24
5.4;Philosophie;28
5.5;Theologie;30
5.6;Pädagogik;31
6;2 Anthropologische Dimensionen;35
6.1;Sozialität;37
6.2;Kulturalität;42
6.3;Korporalität;46
6.4;Liminalität;50
7;3 Historische Überlegungen;54
7.1;Paläoanthropologische Vorüberlegungen;55
7.2;Der antike Kosmos;57
7.3;Der christliche Kosmos;60
7.4;An der Schwelle zur Neuzeit;62
7.5;Vernunftorientierte Neuordnung;63
7.6;Probleme einer rationalen Grundordnung;67
7.7;Pädagogik und Vulnerabilitätsbewältigung;69
8;4 Familie und Schule;73
8.1;Eltern und Lehrkräfte;74
8.2;Relationen;76
8.3;Kinder und Jugendliche;83
8.4;Struktur;92
9;5 Heil- und Sonderpädagogik;98
9.1;Vulnerabilität als medizinisch-psychologische Figur;98
9.2;Vulnerabilität und Resilienz in der Heil- und Sonderpädagogik;102
9.3;Vulnerabilität als gesellschaftsdiagnostische und gesellschaftskritische Figur;104
9.4;Vulnerabilität als anthropologischer und ethischer Topos;111
10;6 Sozialpädagogik;116
10.1;Theoriediskurse;117
10.1.1;Vulnerabilität und Resilienz;117
10.1.2;Vulnerabilität als Folge sozialer Desintegration;118
10.1.3;Vulnerable Gruppen als Adressatinnen und Adressaten Sozialer Arbeit;119
10.1.4;Vulnerabilitätspositionierungen;121
10.2;Arbeitsfelder;123
10.2.1;Heimerziehung;123
10.2.2;Sucht- und Drogenhilfe;124
10.2.3;Vulnerabilität in geschlechtsspezifischer Perspektive;127
11;7 Interkulturalität und der Umgang mit dem Fremden;131
11.1;Vulnerabilität und die interkulturelle Pädagogik;132
11.2;Die Vulnerabilität des Fremden;135
11.2.1;›Der Jude‹ als Fremder;136
11.2.2;›Der Flüchtling‹ als Fremder;138
11.3;Zur Vulnerabilität des Subjekts;140
11.3.1;Identität;140
11.3.2;Kapitalistische Globalisierung und kulturelle Hegemonie;141
11.4;Zur Vulneranz des Fremden;144
11.4.1;Vorurteile;144
11.4.2;Rassismus;145
11.5;Zur Dialektik von Vulnerabilität und Anerkennung;147
12;8 Auf dem Weg zu einem pädagogischen Konzept der Vulnerabilität;151
12.1;Pädagogische Kontexte: Sechs zentrale Momente;153
12.1.1;Vulnerabilität als Dublette von Faktizität und Normativität;154
12.1.2;Vulnerabilität als relationale Kategorie;156
12.1.3;Die Negation und Hervorbringung der Vulnerabilität;157
12.1.4;Vulnerantialität als Implikation von Vulnerabilität;158
12.1.5;Zur Bestimmbarkeit von Vulnerabilität;159
12.1.6;Vulnerabilität als Verweis auf Möglichkeitsräume;161
12.2;Vulnerabilität als anthropologische Kategorie;162
12.2.1;Der empirisch-analytische Zugang;162
12.2.2;Der philosophische Zugang;165
13;Literatur;170

Über Autor(innen)

Die Autorinnen und Autoren forschen und lehren im Department für Heilpädagogik und Rehabilitation sowie in der Fachgruppe Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.