Breiwe | Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze | Buch | 978-3-658-28268-4 | sack.de

Buch, Deutsch, 344 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 466 g

Reihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften

Breiwe

Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze

Eine kritische Analyse
1. Auflage 2020
ISBN: 978-3-658-28268-4
Verlag: Springer

Eine kritische Analyse

Buch, Deutsch, 344 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 466 g

Reihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften

ISBN: 978-3-658-28268-4
Verlag: Springer

Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen. Dabei werden drei Typen der Schulgesetze ermittelt: die tendenziell traditionellen, die uneindeutig-gemischten und die tendenziell progressiven. Die Arbeit liefert einen Beitrag zur Entwicklung eines Konzepts diversitätsreflexiver Bildung und gibt praxisorientiert Impulse für die entsprechende Weiterentwicklung der Schulgesetze.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Breiwe, René

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Diversitätsreflexive Bildung: theoriebasierte Einordnungen und konzeptionelle Überlegungen.- Die Schulgesetzgebung im Kontext steuerungs- und schultheoretischer Überlegungen.- Diversitätsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: inhaltsanalytische Auswertung

Dr. René Breiwe ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Bildungsforschung an der Universität Duisburg-Essen.

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