Brachmann Tatort Odenwaldschule

Das Tätersystem und die diskursive Praxis der Aufarbeitung von Vorkommnissen sexualisierter Gewalt
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-7815-5758-1
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 490 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Pädosexuelle Gewalt ist Ausdruck eines Systemversagens.
Tatsächlich bedarf es eines »ganzen Dorfes«, um ein Kind zu missbrauchen.
Diesbezüglich bieten gerade Internate und Heime potentiellen Tätern und Täterkollektiven besonders günstige Gelegenheitsstrukturen für Gewalt gegen Schutzbefohlene – organisatorische Defizite, Diffusion der Professionsrollen, Verwerfungen in den Hierarchieebenen.
Vor allem aber findet man in den Gremien, in den Kollegien oder im institutionellen Umfeld dieser Einrichtungen Mitwissende, Kollaborateure, schweigende Zeuginnen und Zeugen, aktive wie passive Tatbeteiligte, welche die Übergriffe begünstigen.
Auf der Grundlage umfangreicher Quellenstudien und kulturhistorischer Analysen dokumentiert »Tatort Odenwaldschule« die Vorkommnisse in dem einstigen südhessischen Reforminternat als ein erschütterndes Beispiel für eine geschlossene Organisation, in der Heranwachsende seit den 1960er-Jahren hundertfach einem solchen »Tätersystem« ausgeliefert waren.

Autoren/Hrsg.

Brachmann, Jens

Inhaltsverzeichnis

1;Jens Brachmann: Tatort Odenwaldschule;1
2;Titelei;4
3;Impressum;5
4;Inhaltsverzeichnis;6
5;1 Einleitung;8
6;2 Zielsetzung und methodische Zugänge der Rostocker Teilstudie;20
7;3 Täter, Tätersysteme, Ermöglichungsbedingungen sexueller Gewalt;28
7.1;3.1 Die Täter und der Tatort Odenwaldschule;34
7.2;3.2 Der Haupttäter Gerhard T.;39
7.3;3.3 Der Haupttäter Wolfgang H.;61
7.4;3.4 Der Haupttäter Jürgen K.;97
7.5;3.5 Der Haupttäter Dietrich W.;123
7.6;3.6 Der Haupttäter Gerold Becker;143
7.7;3.7 Weitere Beschuldigte und das „System Becker“;289
8;4 Sozialökologische Faktoren der Ermöglichung und Legitimation von sexualisierter Gewalt an der Odenwaldschule (Andreas Langfeld);314
8.1;4.1 Der systemimmanente Bedingungsrahmen: Die Odenwaldschule als Tätersystem;314
8.2;4.2 Der gesellschaftliche Bezugsrahmen: Der Missbrauch an der Odenwaldschule im Kontext diskursiver Legitimationsstrategien;328
9;5 Die Odenwaldschule im Kontext der öffentlichen Aufklärungs- und Präventionskampagnen (Bastian Schwennigcke);346
9.1;5.1 Herausforderung öffentliche Aufarbeitung: 1999 und 2010 im Vergleich;346
9.2;5.2 Die öffentliche Debatte in der Phase der Aufklärungs- und Präventionsbemühungen;361
10;6 Das Scheitern der Odenwaldschule – Konsequenzen für Prävention und Aufklärung;390
10.1;6.1 Der Versuch eines Neuanfangs: Das Präventionskonzept an der Odenwaldschule (Steffen Henrik Marseille);390
10.2;6.2 Der Fall Frank G.: Zur Ereignisgeschichte des letzten Kapitels der Odenwaldschule;402
10.3;6.3 Das öffentliche Scheitern der Odenwaldschule;424
11;7 Die Odenwaldschule: Tatort, Täter, Tätersysteme und die Ermöglichungsbedingungen für die sexuelle Ausbeutung von Kindern und Jugendlichen – Ein Fazit;432
12;8 Quellen und Literatur;452
12.1;8.1 Unveröffentlichte Quellen;452
12.2;8.2 Graue Literatur;453
12.3;8.3 Verwendete Literatur;454
12.4;8.4 Audiovisuelle Quellen;460
12.5;8.5 Internetquellen;460
12.6;8.6 Quellenkorpus Diskursanalyse;461
12.7;Abbildungsverzeichnis;486
13;Rückumschlag;490

Über Autor(innen)

Brachmann, Jens
Jens Brachmann, Prof. Dr. phil. habil., Jg. 1967, lehrt »Allgemeine Pädagogik und Historische Wissenschaftsforschung« an der Philosophischen Fakultät der Universität Rostock.
Andreas Langfeld, Bastian Schwennigcke und Steffen Marseille sind dort wissenschaftliche Mitarbeiter.