Birgmeier Coachingwissen

Denn sie wissen nicht, was sie tun?
2009
ISBN: 978-3-531-91766-5
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 399 Seiten, eBook

Das Buch stellt die Frage nach der aktuellen Wissensbasis und theoretischen Grundlage, auf der die Arbeit von Coachs basiert. Warum und wann ist Coaching erfolgreich? Mit welcher Begründung werden gewisse Methoden und Techniken eingesetzt? Welche Grundlagendisziplinen spielen im Coaching eine Rolle, auf welche Wissensbestände wird zurückgegriffen? Führende Coaching-Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz nehmen Stellung zur theoretischen und wissenschaftlichen Grundlegung von Coaching.

PD Dr. phil. Bernd Birgmeier ist akademischer Rat am Lehrstuhl für Sozialpädagogik und Gesundheitspädagogik der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und Coach.

Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Birgmeier, Bernd

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;5
2;Vorwort;8
3;Coaching in Fußnoten! – Ein Essay zum Coaching, zum Wissen und zum Coachingwissen;14
4;Teil I: Allgemeine Grundlagen, Rahmentheorien und Metamodelle zum Coachingwissen;29
4.1;Vielfalt ermöglichen. Eine reflexive Annäherung an Rolle und Funktion einer Rahmentheorie im Coaching;30
4.2;Die Wissensstruktur von Coaching;43
4.3;Wissensressourcen im Coachingdialog;57
4.4;Coaching als Dialog: Eine anthropologische Grundlegung des Coachings;68
4.5;Coaching als soziale Situation: Eine sozialpsychologische Perspektive;75
4.6;Die inhaltsanalytische „Vermessung“ von Coachingprozessen;87
5;Teil II: Psychologische Grundlagen des Coachingwissens und psychotherapieorientierte Coachingforschung;120
5.1;Grundlagentheorien und praktische Beobachtungen zum Coachingprozess;121
5.2;Eine integrative Theorie über die grundlegenden Wirkzusammenhänge im Coaching;137
5.3;Individuumsorientierte Coaching-Forschung;151
5.4;Handlungspsychologische Grundlagen des Coaching: Anwendung der Theorie der Persönlichkeits- System- Interaktionen ( PSI);162
5.5;Motto-Ziele, S.M.A.R.T.-Ziele und Motivation;174
5.6;Wenn-Dann Pläne: eine effektive Planungsstrategie aus der Motivationspsychologie;197
5.7;Kognitiv-affektive Schemata im Coaching;216
5.8;Die Störungs- und Interventionstheorie des Strategischen Coachings;232
5.9;Eine Theorie der Theorielosigkeit – lösungsorientierte Annahmen im Coaching;243
6;Teil III: Spezifikationen des Coachingwissens;255
6.1;Coaching und Coaching-Masterlehrgang am IAP Zürich: eine Verbindung von Ansätzen aus der Gruppendynamik, der Gestalt- und der hypnosystemischen Beratung;256
6.2;Pragmatische Konzepte im Coaching – am Beispiel von zwei Persönlichkeits- und zwei Kommunikationskonzepten sowie einer Spiegelungs- Übung;270
6.3;Transaktionsanalyse im Coaching;285
6.4;LehrerCoaching – Herzstück einer transformativen Weiterbildung von Lehrkräften;297
6.5;Life-Coaching als Anleitung zur Selbstsorge;306
6.6;Komplementär-Coaching: Herausforderungen an Coaching im Change und in der Krise. Eine theoretische Annäherung;319
6.7;Resilienz im Führungscoaching;335
6.8;Einsatz von Gruppenworkshops in Kombination mit Individualcoaching zur Förderung von Führungskompetenzen;343
6.9;Coaching für ein Management 2. Ordnung;355
6.10;Coaching als Begleitung von Transformationsprozessen. Person und System entwickeln;365
7;Epilog;383
8;Coachingwissen = handlungswissenschaftliches Wissen?;384
9;Die Autorinnen und Autoren;390

Mit Beiträgen von Gerhardt Fatzer, Dieter Frey, Harald Geißler, Peter M. Gollwitzer, Siegfried Greif, Peter Heintel, Hansjörg Künzli, Julius Kuhl, Eric Lippmann, Christopher Rauen, Bernd Schmid, Christoph Schmidt-Lellek, Astrid Schreyögg, Gisela Steins, Serge Sulz, Jean-Paul Thommen u.v.a.

Über Autor(innen)

PD Dr. phil. Bernd Birgmeier ist akademischer Rat am Lehrstuhl für Sozialpädagogik und Gesundheitspädagogik der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und Coach.