Workplace Learning - next generation

Selbstorganisiertes und kollaboratives Lernen im Dialog mit der generativen KI
1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-648-19322-8
Verlag: Haufe

Buch, Deutsch, 300 Seiten, Buch

Reihe: Haufe Fachbuch

Dialogisches Lernen mit Künstlicher Intelligenz markiert einen grundsätzlichen Wandel in der Personalentwicklung: Mitarbeitende lernen direkt durch die Bearbeitung realer Aufgaben, wobei Lösungen und Erkenntnisse unmittelbar während der Bewältigung konkreter Herausforderungen entstehen. Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter erläutern die immensen Vorteile für Mitarbeitende und Organisationen. Ihr Buch beschreibt, was generatives Lernen mit KI bedeutet und wie es Lern- und Arbeitsprozesse verändern wird.

Inhalte:

• Paradigmenwechsel in Arbeiten und Lernen
• Dialogisches Lernen mit generativer KI
• Skills-Diagnostik und Skills-Management 
• Anforderungen und Gestaltung einer KI-gestützten Learning Experience Platform (LXP)
• Weitere digitale Lern- und Arbeitsinstrumente: Virtual Reality, Augmented Reality, Mixed Reality
• Implementierung eines zukunftsorientierten Geschäftsmodells
• Use Case: Arbeitsplatz der Zukunft
• Handlungsempfehlungen für Unternehmen

Autoren/Hrsg.

Birgelen, Dominik

Sauter, Werner

Fachgebiete

• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Bereichsspezifisches Management Personalwesen, Human Resource Management
• Mathematik | Informatik EDV | Informatik EDV & Informatik Allgemein E-Learning
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik E-Learning, Bildungstechnologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens

Über Autor(innen)

Sauter, Werner
Prof. Dr. Werner Sauter ist ein deutscher Pädagoge, der sich vor allem mit der Konzipierung, Umsetzung und Implementierung von werte- und kompetenzorientierten Lernsystemen in Unternehmen und Organisationen, z. B. Siemens AG, Deutsche Bahn AG oder Bundeswehr, und bei Bildungsanbietern, z. B. Steinbeis Hochschule Berlin, Hochschule Neu-Ulm oder Bildungswerk der niedersächsischen Wirtschaft, beschäftigt. Er hat ein Studium der Wirtschaftswissenschaften zum Diplom-Volkswirt an der Universität Konstanz absolviert und wurde in Pädagogischer Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten zum Thema „Vom Vorgesetzten zum Coach der Mitarbeiter“ promoviert. Zudem hat er umfangreiche Erfahrungen im Bildungsbereich gesammelt, darunter als Berufsschullehrer, Personalentwicklungsleiter einer Landesbank, als Fachleiter an einer Dualen Hochschule sowie als Führungskraft und Berater. Er hat eine Vielzahl an Büchern und Fachartikeln zu innovativen Lernsystemen publiziert und ist Gründungsmitglied der Corporate Learning Community sowie gewähltes Mitglied der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin. Als Gesellschafter und Wissenschaftlicher Berater der Swiss Connect Academy Zürich/Berlin arbeitet er mit seinem Team daran, Lösungen für zukunftsorientierte Lernsysteme mit KI-Unterstützung zu entwickeln und umzusetzen.

Birgelen, Dominik
Dominik Birgelen ist CEO und Mitgründer der oneclick AG, einem führenden Anbieter innovativer, cloudbasierter Lösungen für digitale Arbeitsplätze. Unter seiner Leitung entwickelte sich die oneclick AG zu einem internationalen Unternehmen mit Standorten in Deutschland, der Schweiz, Großbritannien, den USA sowie im asiatisch-pazifischen Raum. Nach seinem Studium der Betriebswirtschaftslehre an der Universität Zürich absolvierte er einen Master in Projekt- und Prozessmanagement an der Salzburg Management Business School. Er verfügt über umfassende Expertise in den Bereichen Cloud Computing, Desktop as a Service (DaaS), Virtual Desktop Infrastructure (VDI) sowie IT-Sicherheit und Digitale Transformation.
Dominik Birgelen engagiert sich aktiv in der Weiterentwicklung digitaler Arbeitskonzepte und ist regelmäßig gefragter Experte in Fachpublikationen und Interviews zu Themen der IT-Sicherheit und digitalen Zukunft der Arbeitswelt. Er zeichnet sich insbesondere durch seine Fähigkeit aus, komplexe technologische Themen verständlich und praxisnah zu vermitteln.