bildungsLab* / do Mar Castro Varela / Boger | Bildung | Buch | 978-3-89771-091-7 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 1, 108 Seiten, Format (B × H): 101 mm x 150 mm, Gewicht: 68 g

Reihe: resistance & desire

bildungsLab* / do Mar Castro Varela / Boger

Bildung

Ein postkoloniales Manifest
2. Auflage 2023
ISBN: 978-3-89771-091-7
Verlag: Unrast Verlag

Ein postkoloniales Manifest

Buch, Deutsch, Band 1, 108 Seiten, Format (B × H): 101 mm x 150 mm, Gewicht: 68 g

Reihe: resistance & desire

ISBN: 978-3-89771-091-7
Verlag: Unrast Verlag

Was ist Bildung? Die meisten Publikationen, die vorgeben, diese Frage beantworten zu können, führen in der Regel eine Reihe weißer europäischer Männer an, die an Universitäten gelehrt haben oder das immer noch tun. Das bildungsLab* interveniert in diese Selbstverständlichkeit und legt – als Auftakt einer mehrteiligen Reihe unter dem Titel resistance & desire – ein Manifest vor, das dazu anregen möchte, Bildung und Erfahrung zu verknüpfen.

Akademikerinnen* und Künstlerinnen* of Color und/oder mit Migrationsgeschichten reflektieren über Bildung aus unterschiedlichsten Blickwinkeln: mal persönlich, mal theoretisch, mal poetisch, mal witzig, mal ernst –immer aber präzise und klug. Sie fordern das Überdenken der eurozentrisch-humanistischen Bildungsvorstellungen und ein Nachdenken über eine postkoloniale Bildung in einer pluralen Gesellschaft.

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Autoren/Hrsg.

do Mar Castro Varela, María
Boger, Mai-Anh
Chamakalayil, Lalitha
Shure, Saphira
Mohame, Sabine
Tamayo Rojas, Carolina
Kooroshy, Shadi
Aden, Samia
Mansouri, Malika
Delille, Trovania
Ragunathan, Sheila
Vater, Purnima
Haghighat, Leila
Tran, Thu Hoài
al-Yousef, Jamila
Khakpour, Natascha
Arezo Popal-Akhzarati, Karima
Edinger, Gülden
Cabral, Fallon
Saraswati, Narmada
Diallo, Aicha
Cicek, Arzu
Naqshband, Saboura
Choukri, Meryem
bildungsLab

Weitere Infos & Material

bildungsLab
Das bildungsLab* setzt sich zusammen aus migrantischen Akademikerinnen* und Akademikerinnen* of Color, die im pädagogisch-kulturellen Raum tätig sind. Sie vermitteln und produzieren Theorie, diskutieren pädagogische und künstlerische Vorstellungen, Konzepte und Paradigmen. Sie kommentieren, intervenieren und publizieren im Feld der rassismus- und hegemoniekritischen Bildung und Vermittlung.

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