Ein Lehr- und Arbeitsbuch
E-Book, Deutsch, 376 Seiten, Format (B × H): 0 mm x 0 mm
ISBN: 978-3-8309-5073-8
Verlag: Waxmann Lehrbuch
Format: EPUB
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)
Zur Thematik des Übergangs Schule-Beruf werden neben dem interdisziplinären Überblick der aktuelle wissenschaftliche Stand und Maßnahmen und Instrumente der Berufsorientierung beschrieben.
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2;Inhalt;5
3;I. Zur Einführung in den Band;9
3.1;Zur Einführung: Der Übergang Schule–Beruf als gesellschaftliche Herausforderung – Entwicklung, rechtliche Verankerung und pädagogischer Auftrag der Berufsorientierung;11
3.2;Arbeitsteil;21
4;II. Theoretische und programmatische Grundlagen;25
4.1;Berufswahltheorien – Entwicklung und Stand der Diskussion;27
4.2;Berufswahlreife und Berufswahlkompetenz – zwei Schlüsselbegriffe der Berufswahlforschung und der Berufsorientierungspraxis aus psychologischer und pädagogischer Perspektive;42
4.3;Soziale Determinanten der Studien- und Berufswahl: theoretische Konzepte und empirische Befunde;58
4.4;Berufsorientierung als Copingprozess;73
4.5;Berufsorientierung im europäischen Kontext;84
4.6;Ausbildungsreife als Ziel der Berufsorientierung?!;93
4.7;Arbeitsteil;103
5;III. Studien- und Berufsorientierung in der empirischen Forschung;107
5.1;Berufliche Orientierungsprozesse Jugendlicher in der Sekundarstufe I Ergebnisse aus dem Berufsorientierungspanel (BOP);109
5.2;Medien und Berufsvorstellungen Jugendlicher Eine Studie zur Darstellung von Berufen in Fernsehserien und deren Einfluss auf die Berufsvorstellungen Jugendlicher;123
5.3;Berufsorientierung und Übergangswege von Hauptschulabsolventinnen und -absolventen Ergebnisse aus Längsschnittuntersuchungen des Deutschen Jugendinstituts (DJI);134
5.4;Berufliche Orientierung und Berufsfindungsprozesse junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund;145
5.5;Studien- und Berufsorientierung von Jugendlichen mit Hochschulzugangsberechtigung;159
5.6;Arbeitsteil;169
6;IV. Handlungs- und Problemfelder der Studien- und Berufsorientierung;173
6.1;Geschlechtersegregation bei der Berufs- und Studienwahl von Jugendlichen;175
6.2;Benachteiligtenförderung in der Berufsorientierung;185
6.3;Elternarbeit in der Berufsorientierungsphase;198
6.4;Wissen aufbauen, Selbstwirksamkeit fördern und Sinnfindung begleiten – auf dem Berufswahlweg mit Schülerinnen und Schülern;211
6.5;Arbeitsteil;220
7;V. Instrumente, Maßnahmen und Konzepte der Studien- und Berufsorientierung;223
7.1;Fähigkeits- und Interessenstests in der Studien- und Berufswahlorientierung;225
7.2;Berufsorientierungstests;236
7.3;Portfoliokonzepte in der Studien- und Berufsorientierung: Chancen und Herausforderungen;251
7.4;Das Betriebspraktikum als Instrument der Berufsorientierung;262
7.5;Von Paten und Lotsen;271
7.6;Das Thüringer Berufsorientierungsmodell: Charakteristika und Bewährung;281
7.7;Didaktische Konzepte der Studien- und Berufsorientierung für die Sekundarstufen I und II;298
7.8;Ansatzpunkte und Herausforderungen professioneller Berufsorientierung;315
7.9;Arbeitsteil;330
8;VI. Qualitäts- und Professionalitätsentwicklung;333
8.1;Personalentwicklung als Notwendigkeit und Chance zur Qualitätsentwicklung schulischer Berufsorientierung;335
8.2;„Berufsorientierung im Regionalen Übergangsmanagement: Anforderungen, Handlungsaufgaben und Entwicklungsperspektiven“;348
8.3;Aufgabenstellung und Professionalitätsentwicklung des pädagogischen Personals in der Studien- und Berufsorientierung – Konsequenzen für die Aus- und Weiterbildung;357
8.4;Arbeitsteil;367
9;Autorinnen und Autoren;369
