Buch, Deutsch, 287 Seiten, Format (B × H): 146 mm x 208 mm, Gewicht: 372 g
Reihe: Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
Erziehungswissenschaftliche Analysen zu einem zentralen Topos der Professionsforschung
Buch, Deutsch, 287 Seiten, Format (B × H): 146 mm x 208 mm, Gewicht: 372 g
Reihe: Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
ISBN: 978-3-7815-2723-2
Verlag: Klinkhardt, Julius
Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität – und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich professionelle Selbstverhältnisse, situative Anforderungen und institutionelle Kontexte wechselseitig durchdringen.
Auf der Grundlage theoretischer Überlegungen sowie qualitativ-rekonstruktiver Forschungsansätze werden neue Einsichten in die Binnenlogik reflexiver Prozesse gewonnen und vergleichende Perspektiven über verschiedene pädagogische Handlungsfelder hinweg eröffnet.
Der Band rückt die pädagogische Qualität und die soziale Dimension des Reflexionsgeschehens in Schule, Hochschule und Frühpädagogik in den Fokus und leistet einen fundierten, differenzierten und multiperspektivischen Beitrag zur aktuellen Diskussion in der erziehungswissenschaftlichen Schul-, Bildungs- und Professionsforschung.
