Buch, Deutsch, Italienisch, 224 Seiten, Format (B × H): 197 mm x 264 mm, Gewicht: 638 g
Reihe: Scambio A / Unterrichtswerk für Italienisch in zwei Bänden
Unterrichtswerk für Italienisch in zwei Bänden
Buch, Deutsch, Italienisch, 224 Seiten, Format (B × H): 197 mm x 264 mm, Gewicht: 638 g
Reihe: Scambio A / Unterrichtswerk für Italienisch in zwei Bänden
ISBN: 978-3-661-39002-4
Verlag: Buchner, C.C. Verlag
Scambio ist unser Lehrwerk für Italienisch als 3. Fremdsprache, das durchgehend kontextualisiert auf Kompetenzorientierung und Differenzierung abzielt.
Band 2 setzt die Konzeption konsequent fort. Die situative Rahmenhandlung von Band 2 ermöglicht eine authentisch wirkende Vorstellung wichtiger Aspekte der Gesellschaft, Kultur und Geografie Italiens in einem schlüssigen, schülernahen Kontext. Er bereitet mit Fokus auf Kompetenzerweiterung und Differenzierung auf das Erreichen des Niveaus B1+ des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens vor.
Die teils authentischen, teils didaktisierten Materialien sind stets schülernah. Sie erweitern das sprachliche und interkulturelle Handlungsrepertoire der Lernenden grundlegend und altersgerecht. Durch die Erlebnisse der Lehrbuchfiguren lernen die Schülerinnen und Schüler den italienischen Alltag (Familie, Schule, Stadtbesichtigung, Einkaufen, Freizeitverhalten, Feste feiern) kennen.
Der Schülerband
- stimmt mit einem doppelseitigen Ingresso auf das jeweilige Thema der Lektion ein und bietet durch vielfältiges (Bild-)Material eine – vor allem lexikalische – Vorentlastung.
- ist durch eine systematische Einteilung der Kapitel in A- und B-Teil übersichtlich strukturiert und bietet durch weitere Unterteilungen in kleinere Texteinheiten mit differenziertem Übungsapparat die Möglichkeit, abgeschlossene Sinneinheiten auch in einzelnen Unterrichtsstunden zu erarbeiten.
- umfasst thematisch passende Aufgaben zum Hör- und Leseverstehen und zur Mediation.
- bietet nach jeder zweiten Lektion eine komplexe produktorientierte Kompetenzaufgabe zur selbstständigen aktiven Anwendung und Vertiefung der neu erworbenen Kompetenzen.
- ermöglicht mit ansteigendem Lernstand zunehmend Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe durch unterschiedlich anspruchsvolle Versionen der Übungen und die spielerische Erweiterung der behandelten Themen mittels der pagine facoltative (u. a. mit zusätzlichen Übungen, Informationen, Angeboten aus Lyrik oder Musik).
