Backhaus Astronomische Phänomene

Beobachtung, Interpretation, Messung
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-662-64865-0
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 526 Seiten, eBook

Dieses Buch behandelt astronomische Phänomene und Beobachtungsmöglichkeiten für astronomisch interessierte Laien, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler: Ist die Erde wirklich eine Kugel?  Zu welchen Gedanken kann die Beobachtung eines Sonnenunterganges oder einer Mondfinsternis anregen? Wie bewegen sich die Sonne und die Planeten über den Himmel, und welche Schlüsse lassen sich daraus ziehen? Der Autor skizziert auch Messungen und Beobachtungen, die man alleine oder in einer Gruppe durchführen kann beispielsweise die Bestimmung des Erdradius‘ oder die Entfernung zum Mond. Einige der Projekte können an einem oder mehreren Tagen oder Nächten durchgeführt werden, andere erstrecken sich über einen längeren Zeitraum. Auch internationale Projekte, bei denen Schulen, Amateurastronomen und Profis kooperieren, werden beschrieben. Mit einer Fülle an astronomischen Phänomenen und Beobachtungsmöglichkeiten richtet sich das Buch sowohl an Studierende und Lehrkräfte der Astronomie und Physik als auch an Hobbyastronominnen und -astronomen, die mehr über astronomische Phänomene erfahren und die zugrundeliegenden Erklärungen verstehen wollen. Der Autor motiviert zu Versuchen, „eigene“ Messwerte zu erhalten und auszuwerten, und zeigt am Beispiel der Astronomie, wie Wissenschaft funktioniert.

Zielgruppe

Upper undergraduate

Autoren/Hrsg.

Backhaus, Udo

Inhaltsverzeichnis

InhaltsverzeichnisVorwortI Vorüberlegungen und Hilfsprogramme1 Von Fehlvorstellungen über Himmel und Erde2 Drehbare Sternkarten – Ein Computerprogramm3 Eine digitale astronomische Uhr4 Von der Beobachtung astronomischer Phänomene zu eigenen MessungenII Die Erde als Himmelskörper5 Orion und die Gestalt der Erde6 „Ist die Erde wirklich eine Kugel?“7 Die Drehung von Himmel und Erde8 Dreht sich die Erde wirklich?9 Kann man auf Sylt den Erdradius messen?10 IYA 2009: Die Größe der Erde und die Entfernung des MondesIII Beobachtungen und Messungen am Mond11 Über die Bewegungen des Mondes12 Kinder lernen die Phasengestalten des Mondes kennen13 Schielt der Mond?14 Wahrnehmungen und Gedanken bei einer Mondfinsternis15 Projekt: „Simultaneously Photographing of the Moon“16 Drei Methoden, die Mondentfernung selbst zu messen17 Wer hat recht – Aristarch oder der Sextant?18 Phasenmessungen am Mond und die Entfernung zur SonneIV Beobachtungen an der Sonne19 Der Lauf der Sonne über den Himmel20 Gedanken beim Betrachten eines Sonnenunterganges21 Astronomie mit einer Sonnenuhr22 Projekt: Aufzeichnung und Interpretation eines SonnenanalemmasV Beobachtung der Bewegung von Planeten23 Die Entwicklung des heliozentrischen Weltbildes24 Beobachtung und Interpretation von Planetenbewegungen25 Die Bewegung der Planeten. Vom Wissen über Beobachtungen zur Messung26 Bestimmung der Radien von Planetenbahnen mit Fernglas und Sternkarte27 Rømers Methode zur Messung der Lichtgeschwindigkeit28 Projekt: Messung der Verfinsterungen des Jupitermondes IoVI Die Entfernung zur Sonne und ihre Messung29 Bedeutung, Geschichte und Messung der Sonnenentfernung30 Projekt: Measuring the Distance to the Sun31 Projekt: Der Venustransit 200432 Internationale Kooperation beim Venustransit 200433 Zwei Projekte zur Messung der Sonnenentfernung beim Venustransit 201234 Projekt: Die Merkurtransits 2016 und 2019 und die astronomische EinheitVII Beobachtungen und Messungen an Fixsternen35 Die Parallaxe von 61 Cygni – selbst bestimmt36 Projekt: Eigenbewegung und Parallaxe von Barnards Pfeilstern37 Projekt: Die Periode von CY Aquarii und der DopplereffektQuellenAbbildungsverzeichnisIndex

Über Autor(innen)

Udo Backhaus war bis zu seiner Pensionierung Professor für Physik und Didaktik der Physik und hat in dieser Funktion Studierende auf das Lehramt Physik in allen Schularten ausgebildet. Einer seiner Schwerpunkte war die Vermittlung astronomischer Inhalte. Dabei bleibt er immer nahe an den Phänomenen und versucht, die Studierenden dazu anzuregen, im Unterricht möglichst von der eigenen Wahrnehmung auszugehen und diese durch eigene gezielte Beobachtungen und Messungen zu ergänzen und zu erweitern.