Arnold / Großgasteiger Ressourcenorientierte Hochbegabtenberatung

1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-407-29372-5
Verlag: Julius Beltz GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 174 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 240 mm

Reihe: hochbegabung und pädagogische praxis

Das Thema Hochbegabung erfährt zunehmend öffentliches Interesse. Damit steigt auch die Nachfrage nach Beratung in diesem Bereich. Diese kann nicht nur an spezialisierten Beratungsstellen erfolgen, sondern auch in vielen anderen Beratungssituationen oder im pädagogischen Alltag. In diesem praxisorientierten Einführungsbuch erhalten die Leser/innen neben einer Einführung in die Themenfelder Hochbegabung und ressourcenorientierte Beratung viele praktische Anregungen für eine Beratungspraxis, die hilft, die Ressourcen der Ratsuchenden zu aktivieren.

Dr. Dietrich Arnold ist Diplom-Psychologe und war sieben Jahre lang Berater in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München. Zurzeit arbeitet er an einer Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche in Freising.

Autoren/Hrsg.

Arnold, Dietrich

Großgasteiger, Iris

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Vorwort der Reihenherausgeber;8
3;Danksagung;10
4;Vorwort: Warum dieses Buch?;11
5;1 Ein erster Überblick: Was ist Beratung?;14
5.1;1.1 Was ist Beratung?;15
5.2;1.2 Verschiedene beraterisch-therapeutische Ansätze;16
5.3;1.3 Phasen des Beratungsgesprächs;23
5.4;1.4 Welche Rollen haben Berater/innen?;28
5.5;1.5 Gesellschaftlicher Hintergrund beraterischen Handelns;30
5.6;1.6 Fallskizzen;31
6;2 Beraterische Beziehungsgestaltung;34
6.1;2.1 Begriffsklärung: Was ist »Kommunikation«?;34
6.2;2.2 Das Modell der vier Seiten einer Nachricht;36
6.3;2.3 Versuch einer Kategorisierung von Klientinnen und Klienten;38
6.4;2.4 Beraterische Beziehungsgestaltung;44
6.5;2.5 Gestaltung eines beziehungsorientierten Beratungsgesprächs;50
7;3 Hochbegabung;57
7.1;3.1 Was ist Hochbegabung?;58
7.2;3.2 Wie kann Hochbegabung erkannt werden?;63
7.3;3.3 Hochbegabte – ganz anders oder ganz normal?;66
7.4;3.4 Was folgt aus der Feststellung der Hochbegabung?;67
8;4 Lösungs-/Ressourcenorientierte Beratung;71
8.1;4.1 Grundannahmen der Lösungs-/Ressourcenorientierung;72
8.2;4.2 Lösungsorientierung und Hochbegabung;78
8.3;4.3 Ein Überblick über lösungs-/ressourcenorientierte Interventionen;83
9;5 Ressourcenorientierte Hochbegabtenberatung;87
9.1;5.1 Hochbegabtenberatung – wem begegnen wir?;87
9.2;5.2 Was ist »speziell« in der Hochbegabtenberatung?;93
9.3;5.3 Brauchen wir eine Hochbegabtenberatung?;97
9.4;5.4 Herausforderungen für Eltern hochbegabter Kinder;101
9.5;5.5 Hochbegabtenberatung im Kindergarten;108
9.6;5.6 Hochbegabtenberatung in der Schule;114
9.7;5.7 Eckpunkte einer ressourcenorientierten Hochbegabtenberatung;121
10;6 Was macht Beratung wirkungsvoll?;128
10.1;6.1 Was »wirkt« in Beratung und Therapie? – Ein Überblick;129
10.2;6.2 Was macht Hochbegabtenberatung wirksam?;133
10.3;6.3 Umsetzungsmöglichkeiten;135
10.4;6.4 Selbstevaluation;140
11;7 Fallbeispiele;142
11.1;7.1 Fallbeispiel 1: Förderung und Freundschaft;142
11.2;7.2 Fallbeispiel 2: »Motivieren Sie Thomas!«;150
11.3;7.3 Fallbeispiel 3: »Wir erkennen unsere Tochter nicht mehr wieder.«;154
11.4;7.4 Fallbeispiel 4: Um die Ecke gefragt;157
11.5;7.5 Fallbeispiel 5: Welches Zimmer bekommt die Hochbegabung?;160
11.6;7.6 Ressourcenorientierung – immer erfolgreich?;161
11.7;7.7 Materialien;165
12;Literatur;170