Aigner / Poscheschnik Kinder brauchen Männer
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-8379-6922-1
Verlag: Psychosozial-Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Psychoanalytische, sozialpädagogische und erziehungswissenschaftliche Perspektiven
E-Book, Deutsch, 235 Seiten
Reihe: Forum Psychosozial
ISBN: 978-3-8379-6922-1
Verlag: Psychosozial-Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Während sowohl die familiäre als auch die professionelle Erziehung und Bildung lange Zeit als »Frauensache« angesehen wurde, gewinnt neuerdings die Bedeutung von Männern für die Entwicklung und Sozialisation von Kindern in der Pädagogik zunehmend an öffentlicher, politischer und wissenschaftlicher Aufmerksamkeit. Obwohl sich viele Männer potenziell für eine pädagogische Arbeit mit Kindern interessieren, sind sie im Bereich der Elementar- und Schulpädagogik nach wie vor stark unterrepräsentiert.
Die Beiträgerinnen und Beiträger nähern sich dem Thema unter anderem aus psychoanalytischer, sozialpädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive und analysieren und diskutieren die Gründe der aktuellen Situation. Sie geben einen Überblick über den gegenwärtigen Fachdiskurs und erörtern die neuesten Forschungsergebnisse.
Mit Beiträgen von Josef Christian Aigner, Lothar Böhnisch, Holger Brandes, Laura Burkhardt, Frank Dammasch, Johannes Huber, Bernhard Koch, Hans-Geert Metzger, Barbara Mösinger-Strubreither, Thilo Naumann, Gerald Poscheschnik, Tim Rohrmann und Gabriele Schauer
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Inhalt
Kinder brauchen Ma¨nner – Ma¨nner brauchen Kinder!
Josef Christian Aigner & Gerald Poscheschnik
»Public Fathers«
Zur Bedeutung und Problematik der Mann-Kind-Beziehung in der o¨ffentlichen Erziehung
Josef Christian Aigner »Public Fathers«? Ma¨nner, aber welche? Welche erzieherischen Auswirkungen haben Ma¨nner auf Kinder? Die Frage nach der Ma¨nnlichkeit Positive Va¨terlichkeit Va¨terlichkeit versus Misandrie Die Bedeutung der Triangulierung Brauchen Ma¨nner Kinder?
Ma¨nner in der Elementarpa¨dagogik
Ein internationales Thema
Tim Rohrmann Die Ausgangslage: Ma¨nnliche Pa¨dagogen als kleine Minderheit Zum internationalen Stand der Forschung Wege in den Beruf Ma¨nner in der Praxis elementarpa¨dagogischer Einrichtungen Mehr Ma¨nner in Kindertageseinrichtungen – aber wie? Fazit und Ausblick
Ma¨nner in Kinderga¨rten und Ausbildungseinrichtungen in O¨sterreich
Tim Rohrmann, Bernhard Koch, Barbara Mo¨singer-Strubreither & Gabriele Schauer Allgemeine Einstellungen zu Ma¨nnern im Kindergarten Ganz normale Ma¨nner?! Wege in den Beruf Die Ausbildung beginnt zu fru¨h Hohe berufliche Zufriedenheit Gibt es einen »ma¨nnlichen Stil« in der Erziehung? Wie reagieren Kinder auf ma¨nnliche Pa¨dagogen? Sind Kindergartenpa¨dagogen »richtige Ma¨nner«? Der »Generalverdacht« Perspektiven
Bodybuilder, Dandys, Kinderflu¨sterer
Psychodynamik, Biografie und Ma¨nnlichkeitskonstruktionen von Kindergartenpa¨dagogen
Gerald Poscheschnik & Josef Christian Aigner Einleitung U¨berblick u¨ber Biografie und Psychodynamik »Wir arbeiten irrsinnig familia¨r!« – Der Kindergarten als symbolischer Raum »Als wenn i, als wenn i ... ja, so a Fu¨rst oder Ko¨nig wa¨r!« – Der andere Job »Es ist schwierig, einen Mann so zu definieren ...« – Ma¨nnlichkeit als preka¨r gewordene Kategorie? Resümee
Was bringen Ma¨nner in die Erziehung ein?
Zum Forschungsstand u¨ber Ma¨nner als Va¨ter und pa¨dagogische Fachkra¨fte
Holger Brandes Ma¨nner in Kindertageseinrichtungen: Keine neue Idee, aber bisher kaum erforscht Der Blick auf Ma¨nner als Va¨ter Ma¨nner als pa¨dagogische Fachkra¨fte in Kindertageseinrichtungen
Ma¨nnliche Pa¨dagogen als Bezugspersonen fu¨r Jungen und Ma¨dchen
Ein multimethodaler Zugang zum elementarpa¨dagogischen Wirkungsfeld
Johannes Huber & Laura Burkhardt Einleitung Die Innsbrucker Wirkungsstudie (W-INN) – Einblicke in eine multimethodale Kindergartenstudie Ergebnisse Zusammenfassung und Diskussion
Mehr Ma¨nner in den Kindergarten – ein steiniger Weg
Strategien zur Erho¨hung des Anteils von Ma¨nnern in der professionellen Erziehung
Bernhard Koch Einleitung Ma¨nner in der Geschichte des Kindergartens Zur Exklusion von »Ma¨nnlichkeit« Ma¨nner als Minderheit Konzeptuelle Weiterentwicklung des Kindergartens Zur Rolle der Geschlechterpolitik Zusammenfassung und Schlussfolgerungen
Warum brauchen auch Ma¨dchen einen ma¨nnlichen Dritten?
Psychoanalytische Erfahrungen mit der Vatersehnsucht
Frank Dammasch Einleitung Carla – Ein basal vaterloses Ma¨dchen im Konflikt zwischen Mutteridentifikation und Sehnsucht nach dem ma¨nnlichen Dritten Rita – Die Vatersehnsucht eines Ma¨dchens mit traumatischer Verlusterfahrung Die Bedeutung des ma¨nnlichen Dritten fu¨r Ma¨dchen Zusammenfassung
Bedu¨rftige Va¨ter?
Lothar Bo¨hnisch Der bedu¨rftige Mann, Vater Zwischen Wunsch und Verwehrung Außerhalb der Familie Der sich sorgende Vater – Eine ambivalente Befindlichkeit
Die Bedeutung des Vaters und die neuen Formen der Elternschaft
Hans-Geert Metzger Gendertheorie und Vaterschaft Der Ru¨ckzug der Ma¨nner Der va¨terliche Raum
Kindliche Entwicklung, Familie und Pa¨dagogik in der heterosexuellen Matrix
Thilo Naumann Einleitung Geschlechterverha¨ltnisse und kindliche Entwicklung Traditionelle und egalita¨re Familienformen Pa¨dagogische Konsequenzen
Autorinnen und Autoren
