Hierdeis / Aigner / Würker Praxisfelder der Psychoanalytischen Pädagogik

Pädagogische Interaktionen verstehen und förderlich gestalten
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-8379-7864-3
Verlag: Psychosozial-Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 249 Seiten

Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

Die Autorinnen und Autoren stellen die elf wichtigsten Praxisfelder der Psychoanalytischen Pädagogik von der Frühpädagogik bis zur Altenarbeit dar, liefern, fokussiert auf aktuelle pädagogische Problemstellungen, entscheidende Impulse für den förderlichen Umgang mit dem Unbewussten in diesen Bereichen und nehmen dabei pädagogische Institutionen aus psychoanalytischer Sicht kritisch in den Blick. Sie eröffnen neue Perspektiven auf pädagogische Qualifikationsprozesse und erschließen so ein erweitertes und vertieftes Berufsverständnis.

Das Buch bietet allen, die mit pädagogischen Fragen befasst sind, einen praxisnahen Überblick über die psychodynamischen Zusammenhänge in den verschiedenen Praxisfeldern der Psychoanalytischen Pädagogik.

Mit Beiträgen von Josef Christian Aigner, Margret Dörr, Manfred Gerspach, Helmwart Hierdeis, Jessica Jung, Marian Kratz, Hans von Lüpke, Barbara Neudecker, Bernd Traxl, Kathrin Trunkenpolz, Hans Jörg Walter, Achim Würker und David Zimmermann

Autoren/Hrsg.

Aigner, Josef Christian

Trunkenpolz, Kathrin

Datler, Wilfried

Walter, Hans Jörg

Dörr, Margret

Zimmermann, David

Gerspach, Manfred

Jung, Jessica

Kratz, Marian

Lüpke, Hans von

Neudecker, Barbara

Traxl, Bernd

Hierdeis, Helmwart

Würker, Achim

Weitere Mitwirkende

Aigner, Josef Christian

Datler, Wilfried

Dörr, Margret

Gerspach, Manfred

Jung, Jessica

Kratz, Marian

Lüpke, Hans von

Neudecker, Barbara

Traxl, Bernd

Trunkenpolz, Kathrin

Walter, Hans Jörg

Zimmermann, David

Inhaltsverzeichnis

Einleitung
Helmwart Hierdeis & Achim Wu¨rker

Bildung
Überlegungen zu einem psychoanalytischen Bildungsverständnis
Helmwart Hierdeis

Kindheit/Fru¨hpädagogik
Spieldynamik
Eine Hinfu¨hrung zu Verständnis, Beobachtung und Begleitung des kindlichen Spiels aus psychodynamischer Perspektive
Bernd Traxl

Schulpädagogik
Psychoanalytische Pädagogik der Schule
Helmwart Hierdeis & Achim Wu¨rker

Jugenddelinquenz
Emotionaler Hunger oder: Beziehungsgestaltung im Jugendstrafvollzug
Marian Kratz & Jessica Jung

Altenarbeit
Psychoanalytisch-pädagogische Perspektiven der Arbeit mit hochaltrigen Menschen oder: Frau Gu¨rtlers Sehnsucht nach »Zusammen-Sein«
Kathrin Trunkenpolz

Migrationspädagogik
Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung und Psychoanalytische Pädagogik
Einblicke in aktuelle Diskurse und neue Perspektiven
David Zimmermann

Heil- und Sonderpädagogik
ASS und ADHS: Von der Komorbidität zur thematischen Beziehung
Konsequenzen fu¨r eine psychoanalytisch-pädagogische Praxis
Hans von Lu¨pke & Manfred Gerspach

Soziale Arbeit
Psychoanalytisch orientierte Soziale Arbeit/Sozialpädagogik
Margret Dörr

Traumapädagogik
Gibt es eine psychoanalytische Traumapädagogik?
Barbara Neudecker

Geschlechterfragen
»Alles fließt«?
Geschlecht und Gender als Herausforderung fu¨r Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik?
Josef Christian Aigner

Hochschuldidaktik
Psychoanalytisch orientierte Hochschuldidaktik
Helmwart Hierdeis & Achim Wu¨rker im Gespräch mit Hans Jörg Walter

Über Autor(innen)

Lüpke, Hans von
Hans von Lüpke ist Kinderarzt und Psychotherapeut, Supervisor und Lehrbeauftragter an den Universitäten Frankfurt/M. und Innsbruck sowie an der Hochschule Darmstadt. Publikationen, Vorträge und Seminare zur Thematik Entwicklungs- und Therapiekonzepte mit Schwerpunkt auf der Bedeutung des Zusammenspiels organischer, psychischer und sozialer Faktoren.

Würker, Achim
Achim Würker ist Studiendirektor im Ruhestand, freier Wissenschaftler und Mitglied der Kommission Psychoanalytische Pädagogik der DGfE, des Frankfurter Arbeitskreises für Tiefenhermeneutik und Sozialisationstheorie, der Interdisziplinären Studiengesellschaft sowie Teilnehmer an den Matreier Gesprächen. Bis 2018 arbeitete er an einem Gymnasium als Lehrer, zuletzt als Fachbereichsleiter in der Schulleitung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Szenisches Verstehen und Tiefenhermeneutische Kulturanalyse, Literatur- und Filmanalyse sowie Psychoanalytische Pädagogik.

Stand: Januar 2025

Kratz, Marian
Marian Kratz lehrt und forscht am Institut für Sonderpädagogik an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau am Standort Landau. Er war wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt sowie Lehrbeauftragter an Hochschulen in Frankfurt, Darmstadt und Fulda. Zuvor arbeitete er als Sozialarbeiter in den Ambulanten Hilfen zur Erziehung in Frankfurt am Main.

Stand: September 2024

Datler, Wilfried
Wilfried Datler leitet die Forschungseinheit Psychoanalytische Pädagogik und die Arbeitsgruppe für Sonder- und Heilpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Er ist Lehranalytiker im Österreichischen Verein für Individualpsychologie, stv. Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft für Psychoanalytische Pädagogik (APP) Wien und im Vorstand der Kommission Psychoanalytische Pädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Er arbeitet zu Fragen im Grenz- und Überschneidungsbereich von Psychoanalyse, Pädagogik und Psychotherapie.

Zimmermann, David
David Zimmermann ist Abteilungsleiter fu¨r Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Trauma/Traumapädagogik, Pädagogik im Strafvollzug, psychoanalytische Pädagogik und reflexive Professionalisierung. Pädagogische Praxis, Empirie und Theoriebildung sind dabei stets aufeinander bezogen. Eine besondere Bedeutung für seine qualitativ-rekonstruktive Forschung hat die Methode der Tiefenhermeneutik, die auf die Erforschung latenter und abgewehrter Beziehungs- und institutioneller Dynamiken zielt.
(Stand: Okt. 2023)

Traxl, Bernd
Bernd Traxl ist Professor für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie an der Medical School Berlin. Er ist Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche und Erwachsene sowie als Supervisor tätig. Neben zahlreichen Veröffentlichungen zum Kindes- und Jugendalter ist er im wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie - Zeitschrift für Psychoanalyse und Tiefenpsychologie (KJP) und leitet die jährlich stattfindende Kinderanalytische Konferenz des Mainzer Psychoanalytischen Instituts.

(Stand: Juni 2016)

Neudecker, Barbara
Barbara Neudecker ist Bildungswissenschaftlerin, Psychotherapeutin und Lehrtherapeutin im Österreichischen Verein für Individualpsychologie (ÖVIP) und psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberaterin (APP Wien). Sie leitet die Fachstelle für Prozessbegleitung für Kinder und Jugendliche im Bundesverband der Österreichischen Kinderschutzzentren und ist Lehrbeauftragte u.a. an der Universität Wien sowie an der FH Campus Wien. Zudem ist sie in eigener Praxis tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Psychoanalytische Pädagogik, Traumapädagogik und Kinderschutz.

Stand: Januar 2025

Dörr, Margret
Margret Dörr ist Professorin i.R. an der Katholischen Hochschule Mainz im Fachbereich Soziale Arbeit und Sozialwissenschaften mit der Denomination Theorien Sozialer Arbeit/Gesundheitsförderung. Sie ist ehemalige Vorsitzende der Kommission »Psychoanalytische Pädagogik« der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Theorien Sozialer Arbeit, Psychoanalytische Sozialpädagogik, Recoveryförderliche Arbeitsbeziehungen in der Sozialpsychiatrie.

Stand: September 2024

Aigner, Josef Christian
Josef Christian Aigner ist Psychologe, Psychoanalytiker, Psychotherapeut (fu¨r Sexual- und Paartherapie - Universitätsklinikum Hamburg Eppendorf). Seit 2005 ist er Professor fu¨r Psychosoziale Arbeit und Psychoanalytische Pädagogik an der Universität Innsbruck sowie Leiter des Instituts fu¨r Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung. Er besitzt einen Ehrendoktor (2013) der Pädagogischen Universität Drohobytsch
(Ukraine). Seine Forschungsschwerpunkte sind Psychoanalytische Kulturtheorie, Väterforschung, Männer in erzieherischen und sozialen Berufen.
(Stand: November 2016)

Hierdeis, Helmwart
Helmwart Hierdeis ist Erziehungswissenschaftler und Psychoanalytiker und lehrte in Bamberg, Erlangen-Nürnberg, Innsbruck und Bozen-Brixen. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Historiografie der Erziehung, Bildungstheorie, Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik.

Stand: Januar 2025

Gerspach, Manfred
Manfred Gerspach lehrte bis 2014 Behinderten- und Heilpädagogik am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften und Soziale Arbeit der Hochschule Darmstadt. Er ist als Seniorprofessor am Institut fu¨r Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt am Main tätig.

Stand: Oktober 2019

Trunkenpolz, Kathrin
Kathrin Trunkenpolz ist Bildungswissenschaftlerin, Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberaterin und Senior Lecturer am Arbeitsbereich Elementarpädagogik der Universität Graz. Sie ist in freier Praxis in der Beratung von Eltern und pädagogischen Fachkräften tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Psychoanalytische Pädagogik, Bildungsprozesse in der frühen Kindheit, Professionalisierungsprozesse in psychosozialen Arbeitsfeldern, Organisationsdynamik psychosozialer Einrichtungen.

Stand: Januar 2025