Wöllenstein Von Kartoffeln und Kanaken

Warum Integration im Klassenzimmer scheitert. Eine Lehrerin stellt klare Forderungen
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-96121-381-8
Verlag: mvg
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 192 Seiten

Julia Wöllenstein ist eine engagierte Lehrerin an einer Gesamtschule. Die Mehrzahl ihrer Schüler hat einen Migrationshintergrund, was nicht nur aufgrund der oft nur rudimentären Deutschkenntnisse zu Problemen führt. Unterschiedliche kulturelle und religiöse Hintergründe führen zu Konflikten untereinander, die einen Lehrer vor Aufgaben und Herausforderungen stellen, die weit über das normale Unterrichten hinausgehen. Dennoch muss und kann Integration in der Schule funktionieren. Die Autorin zeigt, wie Kinder mit unterschiedlicher Herkunft und Begabung besser miteinander lernen können. Gleichzeitig gibt sie einen Ausblick auf eine Schule, wie sie einmal sein muss – mit klaren Regeln und einer gelungenen Integration.

Autoren/Hrsg.

Wöllenstein, Julia

Inhaltsverzeichnis

1;Einleitung: Eine klare Haltung kommunizieren;9
2;Von Kultur und Streitkultur;17
3;Ausflug ins deutsche Schulsystem;23
4;Willkommen in der Realität;26
5;Dauerschleife Hurensohn;43
6;Wenn Elternarbeit an ihre Grenzen stößt;53
7;Wo das Grundgesetz endet;67
8;Und jährlich grüßt der Ramadan;76
9;Lehrer ohne Lobby – Schüler ohne Chance?;86
10;Parallelwelten – Warum wir sie verstehen müssen, aber nicht akzeptieren dürfen;105
11;Das Kopftuch: Nicht einfach nur ein Stück Stoff;115
12;Ankommen in Deutschland – Gelungene Sprachintegration durch »Deutsch als Fremd- und Zweitsprache«;123
13;Leben in Deutschland;132
14;Kartoffelkanaken – Die Chancen ästhetischer Bildung im Integrationsprozess;142
15;Der Nahostkonflikt an unseren Schulen;156
16;Fazit;176
17;Literatur;184
18;Links;185
19;Dank;186
20;Anmerkungen;188

Über Autor(innen)

Julia Wöllenstein, Lehrerin für evangelische Religion, Englisch und Darstellendes Spiel sowie ausgebildete Sozial- und Theaterpädagogin unterrichtet an einer Gesamtschule in Hessen mit kulturellem Schwerpunkt und hat einen Lehrauftrag für ästhetische Bildung an der Universität Kassel. Sie setzt sich dafür ein, Schülern aus bildungsfernen Elternhäusern und Schülern mit Migrationshintergrund mehr gesellschaftlichen Rückhalt zu geben und beschäftigt sich mit der Frage, wie Integration in Schulen gelingen kann.