Zählen reicht nicht!

Eine Anleitung für Förderlehrer und Lerntherapeuten zur Entwicklung von Zahlvorstellungen und effektiven Rechenstrategien bei Kindern mit Lernschwierigkeiten
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-7322-3670-1
Verlag: BoD - Books on Demand

Buch, Deutsch, 52 Seiten, Ringbuch, Format (B × H): 216 mm x 297 mm, Gewicht: 188 g

Immer wieder erfahren Eltern und Lehrer, dass Kinder das Rechnen nicht in dem Maße und in der Zeit lernen, wie sie es eigentlich erwarten. Diese Kinder benötigen zusätzliche Hilfen in Form von Förderunterricht oder Lerntherapie. Für diese Zwecke wird in diesem Heft ein Weg aufgezeigt, wie Zahlvorstellungen beim Kind und effektive Rechenstrategien systematisch aufgebaut werden können. Die 71 Übungen, die hier beschrieben werden, sind sämtlich ohne Arbeitsblätter durchführbar. Die angefügten 18 Arbeitsblätter sind vor allem für zusätzliche Übungen zu Hause gedacht.
Einige Blätter unter der Überschrift "Das merke ich mir." geben eine Orientierung, an welchen Stellen welche Strategien eingeprägt werden müssen. Diese Blätter sind für die Hand des Kindes.

Autoren/Hrsg.

Stoye, Werner

Über Autor(innen)

Stoye, Werner
Prof. Dr. Werner Stoye, geb. 1939
Mathematik/Physik-Lehrer
Studium 1957-1962 an der Pädagogischen Hochschule Potsdam
Lehrer in Berlin
1965 bis 1994 Mitarbeiter und später Hochschullehrer an der Humboldt-Universität Berlin
1994 bis 2004 Mitarbeiter der Duden Institute für Lerntherapie
2005 bis 2021 freier Mitarbeiter der Duden Institute für Lerntherapie

Werner Stoye:
Prof. Dr. Werner Stoye, geb. 1939
Mathematik/Physik-Lehrer
Studium 1957-1962 an der Pädagogischen Hochschule Potsdam
Lehrer in Berlin
1965 bis 1994 Mitarbeiter und später Hochschullehrer an der Humboldt-Universität Berlin
1994 bis 2004 Mitarbeiter der Duden Institute für Lerntherapie
2005 bis 2021 freier Mitarbeiter der Duden Institute für Lerntherapie