Schäfer | Theodor W. Adorno | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 152 Seiten

Schäfer Theodor W. Adorno


Ein pädagogisches Porträt

E-Book, Deutsch, 152 Seiten

ISBN: 978-3-7799-4713-4
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Für eine Bildungstheorie bleibt Adornos negativ-dialektisches Denken ebenso irritierend wie faszinierend: Er hält am Versprechen der neuhumanistischen Bildungstheorie fest und analysiert zugleich ihr notwendiges Scheitern. Die irritierende Faszination des Denkens Adornos für eine Theorie der Bildung liegt im Verfahren einer 'negativen Dialektik' begründet. Dieses ermöglicht ein Festhalten an der klassischen (neuhumanistischen) Bildungstheorie im Bewusstsein um deren illusionären Charakter. Gesellschafts- und erkenntnistheoretische Betrachtungen zum notwendigen Scheitern der Bildungsidee angesichts ihrer Integration in eine kapitalistische Verwertungslogik gehen einher mit einer 'Wendung aufs Subjekt': der Hoffnung auf eine bildende Erfahrung, die sich der Rätselhaftigkeit von Selbst und Welt öffnet.

Alfred Schäfer, Jg. 1951, Prof. Dr. phil. habil., ist emeritierter Hochschullehrer für Systematische Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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Autoren/Hrsg.

Schäfer, Alfred

Weitere Infos & Material

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Siglen;7
3;Einleitung;8
4;1. »Erziehung nach Auschwitz«;15
5;2. Halbbildung: Vom Scheitern der Bildungsidee;36
6;3. Gesellschaftskritik als Rationalitätskritik: Aufklärung als Mythologie;57
6.1;3.1 Mimesis und Ratio;61
6.2;3.2 Bild und Zeichen: Von der Unmöglichkeit der Rückkehr in den Ursprung;76
7;4. Auswege in die Aporie bildender Erfahrung;87
7.1;4.1 ›Vorrang des Objekts‹;90
7.2;4.2 Die ›Solidarität mit der Metaphysik im Augenblick ihres Sturzes‹: Von der Schwierigkeit des Kritikers, ›verblendete Aufklärer‹ zu erreichen;101
7.3;4.3 ›Metaphysische Erfahrung‹: Von der Schwierigkeit einer ›bildungstheoretischen‹ Perspektive;118
8;5. Zur pädagogischen (Nicht-)Rezeption;131
9;Zeittafel;141
10;Literaturverzeichnis;144
11;Nachwort zur zweiten Auflage;152

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