Quenzel / Hurrelmann Lebensphase Jugend

Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung
14. Auflage 2022
ISBN: 978-3-7799-5739-3
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 270 Seiten

Reihe: Grundlagentexte Soziologie

Dieses Buch ist eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Es nimmt eine Analyse der Phase »Jugend« im menschlichen Lebenslauf vor. Für diese Analyse werden insbesondere soziologische und psychologische Theorien herangezogen. Außerdem spielen erziehungswissenschaftliche und gesundheitswissenschaftliche Aspekte eine große Rolle. Die verschiedenen Positionen werden zu einem umfassenden, interdisziplinär orientierten sozialisationstheoretischen Ansatz zusammengezogen.

Prof. Dr. Gudrun Quenzel ist seit April 2016 Professorin für Bildung und Gesellschaft an der PH Vorarlberg und leitet dort das Institut für Bildungssoziologie. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Jugend- und Sozialisationsforschung, Bildungsarmut, Gesundheit und Bildungsungleichheit.

Autoren/Hrsg.

Quenzel, Gudrun

Hurrelmann, Klaus

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;6
2;Vorwort;8
3;1 Jugend als Lebensphase;10
3.1;1.1 Jugend als Phase im menschlichen Lebenslauf;10
3.2;1.2 Die soziale Bedeutung der Lebensphase Jugend;19
3.3;1.3 Entwicklungsaufgaben im Jugendalter;24
3.4;1.4 Der Übergang von der Kindheits- zur Jugendphase;30
3.5;1.5 Der Übergang von der Jugend- zur Erwachsenenphase;33
3.6;1.6 Merkmale der Jugendphase heute;41
4;2 Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter;52
4.1;2.1 Äußere Einflüsse auf die Persönlichkeitsentwicklung;52
4.2;2.2 Innere Einflüsse auf die Persönlichkeitsentwicklung;71
4.3;2.3 Integrative Methoden der Jugendforschung;83
5;3 Produktive Realitätsverarbeitung: Zehn Maximen der Jugendforschung;91
5.1;3.1 Persönlichkeitsentwicklung als produktive Realitätsverarbeitung;91
5.2;3.2 Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung;94
6;4 Bildung und Qualifizierung;106
6.1;4.1 Die Rolle der Schulen;106
6.2;4.2 Ungleiche Verteilung von Bildungschancen;114
6.3;4.3 Die Rolle der beruflichen und akademischen Ausbildung;122
6.4;4.4 Übergang in den Beruf;125
7;5 Familie und Partnerschaft;131
7.1;5.1 Die Vielfalt von Familienformen;131
7.2;5.2 Krisen und Konflikte in der Herkunftsfamilie;137
7.3;5.3 Die Ablösung von den Eltern;141
7.4;5.4 Der Aufbau eigener Partnerschaften;146
8;6 Freunde, Freizeit und Konsum;156
8.1;6.1 Freunde und Gleichaltrige;156
8.2;6.2 Freizeit und Konsum;165
8.3;6.3 Mediennutzung;176
9;7 Werte und politische Partizipation;181
9.1;7.1 Wertorientierungen Jugendlicher;181
9.2;7.2 Politische Partizipation Jugendlicher;190
10;8 Probleme bei der Bewältigung der Entwicklungsaufgaben;201
10.1;8.1 Gelingende oder nicht gelingende Bewältigung;201
10.2;8.2 Nach außen gerichtete Formen des Problemverhaltens;211
10.3;8.3 Ausweichende Formen des Problemverhaltens;215
10.4;8.4 Nach innen gerichtete Formen des Problemverhaltens;220
10.5;8.5 Ungleiche Bedingungen für die Bewältigung;222
11;9 Jugendhilfe und Jugendpolitik;230
11.1;9.1 Strategien der Jugendhilfe;230
11.2;9.2 Strategien der Jugendpolitik;241
12;Literatur;253