Martens / Asbrand | Dokumentarische Unterrichtsforschung | Buch | 978-3-658-10891-5 | sack.de

Buch, Deutsch, 348 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 461 g

Martens / Asbrand

Dokumentarische Unterrichtsforschung


Buch, Deutsch, 348 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 461 g

ISBN: 978-3-658-10891-5
Verlag: Springer

Das Lehrbuch zur „Dokumentarischen Unterrichtsforschung“ stellt einen unterrichtstheoretisch fundierten qualitativ-rekonstruktiven Forschungsansatz für die videobasierte Erforschung von Unterricht zur Verfügung. Der Ansatz ist eine Weiterentwicklung der Dokumentarischen Methode für die Analyse von Videografien, die zu Forschungszwecken erhoben wurden. Es wird geklärt, was Unterricht als Forschungsgegenstand ausmacht und welche methodologischen und methodischen Folgerungen sich daraus für die praktische Forschungstätigkeit ergeben. Anhand zahlreicher empirischer Beispiele wird das methodische Vorgehen im Detail erläutert und methodologisch und unterrichtstheoretisch reflektiert.
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Zielgruppe

Upper undergraduate

Autoren/Hrsg.

Martens, Matthias
Asbrand, Barbara

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Theoretische Grundlagen der Dokumentarischen Methode.- Einführung in die Analyse von Gesprächen mithilfe der Dokumentarischen Methode.- Theoretische Grundlagen der dokumentarischen Unterrichtsforschung.- Umfassende Darstellung des methodischen Vorgehens für die Analyse von Unterrichtsvideografien.- Glossar: Begriffsinventar der formalen Analyse der Interaktionsorganisation.

Dr. Barbara Asbrand ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
Dr. Matthias Martens ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

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