Religionspädagogik

Eine Einführung
2. überarbeitete Auflage 2010
ISBN: 978-3-8252-2500-1
Verlag: UTB GmbH

Buch, Deutsch, Band 2500, 396 Seiten, Format (B × H): 151 mm x 215 mm, Gewicht: 523 g

Reihe: Uni-Taschenbücher

Kunstmanns nun in aktualisierter Auflage vorliegende Einführung bietet einen umfassenden Überblick über sämtliche Arbeitsfelder einer zeitgemäßen Religionspädagogik. Der Band behandelt die Grundfragen und traditionellen Themen des Faches, trägt aber auch neuesten Entwicklungen Rechnung, so der zunehmenden Hinwendung der Religionspädagogik zu Gegenwartsthemen wie der Individualisierung und Kulturbezogenheit von Religion, ferner zu ästhetischen Themen. Eine als strukturierend für alle klassischen Orte christlich-religiöser Erziehung, Sozialisation und Bildung ausgewiesene Religionsdidaktik ist ebenso in das Konzept integriert wie die Gemeindepädagogik. Das Buch ist somit ein unentbehrlicher Begleiter für Studium, Lehre und Gemeindearbeit.

Zielgruppe

Religionspädagogik, Christlicher Katechismus; Religionspädagogik, Religionsdidaktik

Autoren/Hrsg.

Kunstmann, Joachim

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Religionspädagogik, Religionsdidaktik
• Geisteswissenschaften Christentum, Christliche Theologie Praktische Theologie Religionspädagogik, Christlicher Katechismus

Inhaltsverzeichnis

Einleitung 1
Grundlagen
1 Was ist Religionspädagogik? 11
1 Einführung in die Fragestellung 12
2 Vorgeschichte, Entstehung und historische Entwicklung der RP 15
3 „Gemeindepädagogik“ 21
4 RP als Wissenschaft – die enzyklopädische Frage 23
5 Wichtige Entwürfe und grundlegende Literatur 28
2 Kann und soll man Religion lernen? 34
1 Glauben lernen – Katechetik und Katechismus 34
2 Zur Lehr- und Lernbarkeit der (christlichen) Religion 38
3 Begründungsargumente für religiöses Lernen 40
4 Religiöse Erziehung, Sozialisation und Bildung 43
5 Religionspädagogische Zielhorizonte – religiöse Kompetenzen. 46
3 Konzeptionsmodelle der Religionspädagogik 50
1 Liberale RP 50
2 Evangelische Unterweisung 52
3 Hermeneutische RP 54
4 Problemorientierte RP 56
5 Sonderform Therapeutische RP 59
6 Verbundmodelle, neue Ansätze und offene Fragen 61
4 Religion im Lebenslauf 67
1 Lebensgeschichte und Religion 67
2 Psychoanalytische Entwicklungsmodelle 70
3 Kognitiv-strukturelle Entwicklungsmodelle 73
4 Sinn und Grenzen der Entwicklungsmodelle für die RP 77
5 Wie entsteht eigentlich Religiosität? 79
Orte der RP in Familie, Staat und Gemeinde
5 Kind und Familie – christliche Primärsozialisation 85
1 Familie und Kindsein heute 85
2 Erste Begegnungen mit dem Christentum 90
3 Gottesbilder und die Religion von Kindern 92
4 Christliche Erziehung im Kindesalter 95
6 Religionsunterricht – Schulfach zwischen Staat und Kirche 101
1 Vorgeschichte und derzeitige Situation des RU 101
2 RU und die Schularten 104
3 Rechtliche Rahmenbedingungen 107
4 Rolle und Position der Kirchen 110
5 Konfessioneller, gemeinsamer und religionskundlicher RU 115
6 Sinn und Chance des RU für Kinder und Jugendliche heute 118
7 Religiöses Lernen an der Hochschule 121
1 Die Universität 121
2 Universitäts-Theologie 126
3 Fachdidaktik Religion und religionspädagogisches Studium 131
8 Kinder-, Konfirmanden- und Jugendarbeit in der Gemeinde 135
1 Kindergottesdienst und Gemeindearbeit für Kinder 135
2 Kirchlicher Kindergarten 138
3 Konfirmandenarbeit und Konfirmation 140
4 Konzepte und Didaktik der Konfirmandenarbeit 143
5 Kirchliche Jugendarbeit 146
9 Kirchliche Arbeit mit Erwachsenen 150
1 Gemeindearbeit mit Erwachsenen 150
2 Gemeindearbeit mit älteren Menschen 153
3 Allgemeine und kirchliche Erwachsenenbildung 156
4 Kirchliche Akademien 160
Religionsdidaktik
10 Grundfragen der Religionsdidaktik 165
1 Allgemeine Didaktik 166
2 Spezifika der Fachdidaktik Religion 170
3 Religiöse Elementarisierung, Vermittlung und Aneignung 174
4 Erfahrungsbezug 177
5 Religionsdidaktische Grundprinzipien 180
11 Formen christlicher Religionsdidaktik 184
1 Bibeldidaktik 185
2 Symboldidaktik 188
3 Lernort Kirchenraum 194
4 Interreligiöses Lernen 196
5 Didaktik religiöser Formen und Vollzüge 199
6 Performative Religionsdidaktik 201
12 Didaktik des Religionsunterrichts 205
1 Schüler und ihre Einstellung zum RU 205
2 Die Lehrenden 208
3 Lehrplan und Lernziele 211
4 Unterrichtsvorbereitung 213
5 Methoden, Medien, Sozialformen und Orte des RU 216
6 Unterrichtsführung 222
13 Was ist religiöses Lernen? 228
1 Lernen 228
2 Was ist ein religiöser Lernprozess? 232
3 Religiöse Traditionen als Medien religiösen Lernens 235
4 Die Schlüsselrolle der Phantasie 237
5 Einsichten der Neurobiologie 240
6 Didaktik religiöser Lernprozesse 243
Herausforderungen
14 Religion in der modernen Welt 249
1 Pluralisierung – Leben in der spätmodernen Welt 249
2 Säkularisierung? – Der Weg der Religion in der Moderne 255
3 Christentum heute 259
4 Religion in der populären Kultur 264
5 Veränderung der Religion durch die Medien 267
6 Tradierungsabbruch, Bildungsdilemma und die RP 270
15 Individualisierung der Religion 273
1 Individualisierung und Subjektsein heute 273
2 Von der Außen- zur Innenorientierung 277
3 Privatisierung der Religion 279
4 Religiöse Nutzen- und Erlebnisorientierung 281
5 Der lange Weg der RP zum Subjekt 283
16 Jugend und Religion 287
1 Jugend heute 287
2 Veränderungen der jugendlichen Lebenswelt 290
3 Ziele, Vorbilder und Lebensgefühl der Jugendlichen 293
4 Narzisstische Sozialisation 296
5 Existenzielle Fragen und religiöse Einstellungen 299
Perspektiven
17 Religion und Kultur 307
1 Religion 307
2 Religion und Kultur – religiöse Kulturhermeneutik 313
3 Hermeneutik religiöser Wahrnehmung 316
4 Die Rolle der Tradition 318
18 Religiosität 322
1 Von Religion zu Religiosität 322
2 Religiöse Entwicklung durch religiöse Erfahrung 325
3 Religionspsychologie 327
4 Religiosität von Männern und Frauen 331
5 Spiritualität als religionspädagogisches Thema 333
19 Religiöse Bildung 336
1 Was ist Bildung? 337
2 Der Bildungsbegriff in der RP 339
3 Die Bildungstheorie der Klassiker 341
4 Bildung und Religion als ästhetische Phänomene 344
5 Religiöse Bildung als Aufgabe der RP 348
20 Ästhetische Zugänge zur christlichen Religion 352
1 Wahrnehmung und Begehung von Religion 353
2 Liturgik und religiöser Mitvollzug 355
3 Bibliodrama und religiöses Spiel 356
4 Private religiöse Praxis 361
5 Religionsdidaktik zwischen Hermeneutik, Präsentation und
Mystagogie 363
Literaturverzeichnis 367
Register 379

Über Autor(innen)

Kunstmann, Joachim
Prof. Dr. Joachim Kunstmann lehrt an der PH Weingarten.

Der Autor Dr. Joachim Kunstmann lehrt an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.