Bildung als Projekt

Eine Studie im Anschluss an Vilém Flusser
2015
ISBN: 978-3-658-09719-6
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 242 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 331 g

Florian Krückel stellt einen postmodernen Begriff von Bildung jenseits von Ressentiments gegenüber einer digitalisierten Gesellschaft vor. Der Bildungsbegriff wird mit Hilfe des Werks Vilém Flussers jenseits eines klassischen Verständnisses des Menschen als Subjekt als projektive Einstellung in Welt entwickelt. Der Autor eröffnet dabei dem erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Diskurs Möglichkeiten, zentrale Begriffe unter der Perspektive des digitalen Wandels kritisch reflexiv zu betrachten. Im Rahmen der vorliegenden Analyse wird die Bedeutung eines philosophischen Bildungsbegriffs für eine Welt des digitalen Wandels erneuert und Bildung als projektive Einstellung, wie auch der Mensch als Projekt verstanden.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Krückel, Florian

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Medienpädagogik, Mediendidaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie

Inhaltsverzeichnis

Wissenschaft als Engagement.- Die Kommunikologie: Kommunikation als Freiheit.- Die vermasste nachmoderne Gesellschaft.- Telematische Gesellschaft: Utopie oder Möglichkeitsraum?.- Die telematische scholé als Ort der Muße

Über Autor(innen)

Dipl.-Päd. Florian Krückel ist als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Systematische Bildungswissenschaft der Julius-Maximilians-Universität Würzburg tätig.