Krämer | Potentiale partizipativen Sprachlernens im Sprachkontakt | Buch | 978-3-631-89875-8 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 5, 464 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 216 mm, Gewicht: 708 g

Reihe: Berufssprache Deutsch in Theorie und Praxis

Krämer

Potentiale partizipativen Sprachlernens im Sprachkontakt


Studien zu sprachlich-kommunikativen Partizipationsbarrieren am Beispiel innereuropäischer Arbeitsmigration von Spanien nach Deutschland

Buch, Deutsch, Band 5, 464 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 216 mm, Gewicht: 708 g

Reihe: Berufssprache Deutsch in Theorie und Praxis

ISBN: 978-3-631-89875-8
Verlag: Peter Lang

In den Folgejahren der Weltfinanz- und Weltwirtschaftskrise (ab 2007) kommt es zu neuen Formen innereuropäischer Arbeitsmigration. Das Buch untersucht am Beispiel der Migration von Spanien nach Deutschland empirisch, von welchen sprachlich-kommunikativen Barrieren Migrierende betroffen sein können und über welche Kompetenzen, Potentiale und Strategien diese verfügen, um Partizipationsbarrieren zu überwinden. Zentral ist hierbei ein Modell partizipativen Sprachlernens im Sprachkontakt, das auf Konzepten kommunikativer und semiotischer Kompetenz aufbaut und eine Interdependenz von Sprache und gesellschaftlicher Teilhabe impliziert: Menschen lernen Sprache durch Partizipation, und Partizipation ist durch Sprache möglich.
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Autoren/Hrsg.

Krämer, Arne

Weitere Infos & Material

Abbildungsverzeichnis - Tabellenverzeichnis - Kapitel 1: Einleitung - Kapitel 2: Rahmen und Kontext - Kapitel 3: Sensibilisierende Konzepte - Kapitel 4: Methodologie, Forschungsdesign - Kapitel 5: Fallstudien - Kapitel 6: Semiotische und kommunikative Kompetenz als Grundlage partizipativen Sprachlernens im Sprachkontakt: pointierte Zusammenfassung der Ergebnisse und datengestützte Empfehlungen - Kapitel 7: Aktuelle Entwicklungen und Ausblick, Anwendbarkeit der Befunde auf andere Personengruppen - 8. Literaturverzeichnis - 9. Anhang

Arne Krämer studierte Deutsch und Philosophie im Lehramtsstudiengang für Gymnasien und Gesamtschulen an der Bergischen Universität Wuppertal. In der Fachgruppe Germanistik war er unter anderem als Lehrbeauftragter tätig, dort erfolgte auch seine Promotion. Heute arbeitet er als Lehrer für die Fächer Deutsch, Philosophie und Deutsch als Zweitsprache.

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