Translanguaging und selbstreguliertes Lernen

Mehrsprachigkeit als Ressource für Bildungserfolg
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-8376-7645-7
Verlag: Transcript Verlag

Buch, Deutsch, Band 34, 360 Seiten, Kartoniert, Format (B × H): 155 mm x 240 mm, Gewicht: 558 g

Reihe: Bildungsforschung

In der schulischen Praxis einer globalisierten Gesellschaft ist die gezielte Nutzung lebensweltlicher Mehrsprachigkeit als Bildungsressource eine unbestreitbare Notwendigkeit für den Bildungserfolg. Aysel Kart führt Erkenntnisse aus dem Konzept des Translanguaging und des selbstregulierten Lernens zusammen und zeigt, wie Schüler*innen ihre mehrsprachigen Ressourcen und selbstregulierten Lernstrategien im Umgang mit bildungssprachlichen Anforderungen im Fachunterricht der Sekundarstufe anwenden. Auf Basis subjektiver Lernerfahrungen der Schüler*innen liefert sie Translanguaging-bezogene Handlungsimpulse für eine ressourcenorientierte und vielfaltsbewusste mehrsprachige Bildungspraxis.

Autoren/Hrsg.

Kart, Aysel

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein Empirische Sozialforschung, Statistik
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Sprachwissenschaften
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Mobilität
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Universitäten, Hochschulen
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziale Ungleichheit, Armut, Rassismus

Über Autor(innen)

Kart, Aysel
Aysel Kart (PhD), geb. 1988, ist als Dozentin am Institut für Sprache und Kommunikation der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich tätig. Sie promovierte an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Innsbruck. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Mehrsprachigkeit, sprachliche Bildung und Förderung, Bildungsforschung im Kontext von Migration und sozialer Ungleichheit, Chancengerechtigkeit und Inklusion im Bildungssystem sowie pädagogische Professionalisierung und inklusive Lehrer*innenbildung.