Horsch / Wanka Das Usher-Syndrom - eine erworbene Hörsehbehinderung

Grundlagen - Ursachen - Hilfen
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-497-60092-2
Verlag: Ernst Reinhardt Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 235 Seiten

Expertenwissen zum Usher-Syndrom Das Fachbuch zum Usher-Syndrom vereint das Wissen der relevanten Fachdisziplinen. ExpertInnen aus Medizin, Psychologie und Pädagogik vermitteln die Grundlagen dieser Hörsehbehinderung, ihre Ausprägungen und Symptome sowie innovative Therapieansätze und Hilfsangebote. Themenbereiche sind u. a. die aktuelle molekular- und humangenetische Forschung, invasive Methoden sowie Aspekte der visuellen, auditiven, taktilen und vestibulären Wahrnehmung. Spezifische Hilfsmittel und Möglichkeiten professioneller Begleitung werden vorgestellt und diskutiert. Dabei finden Taubblindenassistenzen, Wohnprojekte und Mobilitätstrainings ebenso Berücksichtigung wie Formen der Selbsthilfe und die Perspektive von Betroffenen.

Prof. Dr. Ursula Horsch lehrt Hörgeschädigten- und Frühpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dr. Andrea Wanka, Gehörlosen- und Blindenpädagogin, ist Beauftragte für Taubblindheit und Hörsehbehinderung, Stiftung St. Franziskus Heiligenbronn und Lehrbeauftragte a.d. Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Autoren/Hrsg.

Horsch, Ursula

Wanka, Andrea

Inhaltsverzeichnis

1;Das Usher-Syndrom;1
1.1;Inhalt;5
1.2;Geleitwort von Mary Guest;9
1.3;Vorwort der Herausgeberinnen;12
1.4;1 Medizinische Perspektiven;13
1.4.1;Das Usher-Syndrom (Schwerpunkt visuelles System);14
1.4.2;M. Usher aus audiologischer Sicht;27
1.4.3;Usher-Syndrom - ein variables Krankheitsbild;31
1.4.4;Zur Genetik des Usher-Syndroms;36
1.4.5;Gentherapeutische Ansätze für das Usher-Syndrom;47
1.4.6;Usher-Syndrom-Proteinnetzwerke;57
1.4.7;Das subretinale elektronische Implantat;70
1.4.8;Retina-Implantat: Epiret;81
1.5;2 Pädagogische Perspektiven;89
1.5.1;Professionelle Begleitung von Menschen mit Hörsehbehinderung/Taubblindheit;90
1.5.2;Taktil gebärden;98
1.5.3;Usher-Syndrom und CI – pädagogische Perspektiven;111
1.5.4;Taubblindenassistenz;120
1.6;3 Psychologische Perspektiven;133
1.6.1;Usher-Ambulanz an der Charité Berlin;134
1.6.2;Untersuchung zu Stresserfahrungen und -ursachen bei Usher-Syndrom;141
1.6.3;Low Vision für Menschen mit Usher-Syndrom;151
1.6.4;Mobilitätstraining bei Menschen mit Usher-Syndrom;157
1.6.5;Weiter als die Sinne reichen;165
1.7;4 Perspektiven von Betroffenen und deren Umfeld;175
1.7.1;Die Entwicklung der Selbsthilfe bei Usher-Betroffenen;176
1.7.2;Stolpersteine im jungen Leben eines Usher-betroffenen Menschen;185
1.7.3;Seelsorge für Menschen mit Usher-Syndrom;193
1.7.4;Leben mit Usher-Syndrom Typ III;205
1.7.5;Usher und Partnerschaft;214
1.7.6;Menschen mit Usher-Syndrom in der Schweiz;220
1.7.7;Die Situation in Österreich;225
1.8;Autorinnen und Autoren;230
1.9;Sachregister;233

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Ursula Horsch lehrt Hörgeschädigten- und Frühpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Dr. Andrea Wanka, Gehörlosen- und Blindenpädagogin, ist Beauftragte für Taubblindheit und Hörsehbehinderung,
Stiftung St. Franziskus Heiligenbronn und Lehrbeauftragte a.d. Pädagogischen Hochschule Heidelberg.