Relative Solmisation

Grundlagen, Materialien, Unterrichtsverfahren
revidierte Nachauflage
ISBN: 978-3-7957-0741-5
Verlag: Schott Music

Buch, Deutsch, 288 Seiten, Buch (Broschur), Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 552 g

Reihe: Studienbuch Musik

Solmisationsgestützter Unterricht – uralt nach seiner Geschichte und aktuell in seiner Methodik – ist belebend und abwechslungsreich, kleinschrittig und umfassend, intensiv und packend. Schulen, Chöre, Musikschulen, Universitäten, Kindergärten und Musikhochschulen nutzen seine Qualitäten in der Klasse, der Gruppe oder im Einzelunterricht. Das Buch stellt dar, was relative Solmisation ist, welchen Platz sie im Musikunterricht hat und wie mit ihr gearbeitet werden kann. Kommentierte Notenbeispiele eignen sich sowohl als Material für die eigene Praxis als auch zum Nachvollzug von progressiv angelegten Unterrichtsverläufen.

Autoren/Hrsg.

Heygster, Malte

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Musikgattungen Geistliche Musik, Religiöse Musik
• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Musikgattungen Vokalmusik, Chormusik
• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Musikwissenschaft Allgemein Musikpädagogik, Gesangspädagogik

Inhaltsverzeichnis

Vorwort - Allgemeines zum Unterricht mit relativer Solmisation: Wirkungsweise der relativen Solmisation - Grundzüge der Mehodik und Didaktik - Diversitäts- und Nukleusverfahren - Unterricht mit relativer Solmisation: Unterrichtsinhate der Grundbildung in Musikschule, Grundschule und Kinderchor - Andere Unterrichte mit Solmisation - Chor - Begriffe, Definitionen und Hintergründe in Stichworten von A bis Z - Anhang: Klaviersätze - Verzeichnis der textierten Lieder

Über Autor(innen)

Heygster, Malte
Malte Heygster hat Erfahrungen als Kapellmeister, Musikschulleiter und -lehrer. Sein besonderes Interesse gilt dem Entstehen von musikalischer Wahrnehmung. Als Autor, Hochschullehrer und Fortbilder im deutschsprachigen Raum widmet er sich der heutigen Methodik mit relativer Solmisation.

Malte Heygster hat Erfahrungen als Kapellmeister, Musikschulleiter und -lehrer. Sein besonderes Interesse gilt dem Entstehen von musikalischer Wahrnehmung. Als Autor, Hochschullehrer und Fortbilder im deutschsprachigen Raum widmet er sich der heutigen Methodik mit relativer Solmisation.