Heinitz Wie Kinderschutz gemacht wird

Eine Rekonstruktion professioneller Selbstverständnisse
1. Auflage 2020
ISBN: 978-3-7799-5742-3
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 208 Seiten

Reihe: Koblenzer Schriften zur Pädagogik

Heute steht Kinderschutz im Fokus nicht nur fachpolitischer, sondern gesamtgesellschaftlicher Aufmerksamkeit. Das war nicht immer so: Wie wurde Gewalt an Kindern zu einem Problem, für das unterschiedliche Professionen Zuständigkeit reklamierten und, mehr noch, einen Anspruch auf Lösungskompetenz erhoben? Die Analyse von Dokumenten einer der ersten Kinderschutz-Facheinrichtungen in Deutschland geht der Frage nach, wie die handelnden Fachkräfte 'Sinn erzeugen' - wie sie ihre professionelle Rolle und ihre Position innerhalb dieses umstrittenen Handlungsfeldes über dreißig Jahre herleiten, behaupten und reflektieren.

Stefan Heinitz, Jg. 1971, Dr. phil., Diplom-Sozialarbeiter/-pädagoge ist Geschäftsführer der Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren.

Autoren/Hrsg.

Heinitz, Stefan

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;9
2;Vorwort: Wie Kinderschutz „Sinn macht“;6
3;Einleitung: Von Interessen und Haltungen;11
4;Dank;15
5;1 Zugänge;16
5.1;1.1 Gewalt an Kindern: Der Fall Nicole;16
5.2;1.2 Forschungsfrage, Anliegen und Anlage der Untersuchung;21
5.3;1.3 Zugänge zum Forschungsfeld und Relevanz des Forschungsvorhabens;23
5.4;1.4 Aufbau;35
6;2 Methoden;37
6.1;2.1 Ziel der Forschung und Überblick;37
6.2;2.2 Grounded-Theory-Methodologie: Entwicklung und Prinzipien;38
6.3;2.3 Forschungsprozess: Feldzugang, Datentypen und Kodierprozesse;42
6.4;2.4 Dokumente in der Sozialforschung: Bedeutung und Analysekriterien;51
6.5;2.5 Methodenkritik und Fazit;58
7;3 Rahmen;60
7.1;3.1 Zu Ursprüngen und Zäsuren im Verständnis von Kinderschutz;60
7.2;3.2 Gewalt an Kindern: Die ‚Karriere‘ eines sozialen Problems;70
7.3;3.3 Das geschlagene Kind – die medizinische Problemdeutung;82
7.4;3.4 Das misshandelte und missbrauchte Kind – Problemdeutungen sozialer Bewegungen;95
7.5;3.5 Wie Gewalt an Kindern zur Frage und professioneller Kinderschutz zur Antwort wurde: Entwicklungslinien zwischen 1960 und 1985;102
8;4 Ergebnisse;105
8.1;Vorbemerkungen;105
8.2;4.1 Ein neuer Weg des Kinderschutzes: Gründer107 und Begründungen;108
8.3;4.2 Problemwahrnehmungen und Problemkonstruktionen im Wandel;121
8.4;4.3 Professionelle Verständnisse und Programme im Wandel: 1985– 2015;136
8.5;4.4 Kooperationsverständnisse und Zusammenarbeit im kommunalen Kinderschutz 1985–2015;152
8.6;4.5 Das professionelle Entwicklungsmodell des Kinderschutzes der Ärztlichen Kinderschutz-Ambulanz;168
9;5 Perspektiven;175
9.1;5.1 Aus der Geschichte lernen?;175
9.2;5.2 Professionskulturelle Perspektiven: Wie Kinderschutz gemacht wird;175
9.3;5.3 Methodische Perspektiven: Die Kraft sprachlicher Bilder;185
9.4;5.4 Forschungsperspektiven: Kinderschutz im Wandel fachhistorischer und gesellschaftlicher Zyklen;188
9.5;5.5 Schluss;191
10;Abbildungsverzeichnis;192
11;Verwendete Abkürzungen;192
12;Literatur;193