Gemeinsamer Unterricht in der Sekundarstufe I

Konkrete Anregungen für eine integrative Praxis
Erscheinungsjahr 2001
ISBN: 978-3-472-04850-3
Verlag: Luchterhand Verlag

Buch, Deutsch, 200 Seiten

Reihe: Gemeinsames Leben und Lernen: Integration von Menschen mit Behinderungen

Ein Buch, das allen Integrationslehrerinnen und -lehrern den Einstieg und die Arbeit in eine Integrationsklasse der SEK I erleichtert und auch all jenen, die einen offenen und individualisierten Unterricht auf der SEK I auch ohne behinderte Schüler(innen) umsetzen wollen, eine große Hilfe zur praktischen Umsetzung ist.

Aufbauend auf ihre vielfältigen Schulerfahrungen stellen die Autoren die integrative Praxis konkret und lebendig für Lehrerinnen und Lehrer dar. Sie nehmen damit den vielen interessierten und mit dem Thema Integration konfrontierten Pädagoginnen und Pädagogen die Angst vor dem Neuen und unterstützen sie beim Einstieg in das integrative Unterrichten mit praktischen Tipps.

Neben organisatorischen Rahmenbedingungen (Klassenzusammensetzung, Klassenraumgestaltung, Teamteaching, Elternarbeit,.) werden vor allem einzelne Unterrichtsaspekte praxisnah und anschaulich vorgestellt: Projektunterricht, Rhythmisierung des Unterrichts, Wochenplan- und Freiarbeit, gebundene Stunden in Deutsch, Englisch und Mathematik und alternative Formen der Leistungsbeurteilung ("Lernentwicklungsbericht"). Darüber hinaus werden exemplarisch Arbeitspläne, Arbeitsmaterialien, Lernzielkontrollen, Lernziellisten, Projektpläne und -dokumentationen im Buch angeboten.

Zielgruppe

Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Eltern von Integrations-, Regel- und Sondereinrichtungen, Studierende an Fachschulen und Fachhochschulen für Sozialpädagogik.

Autoren/Hrsg.

Feyerer, Ewald

Prammer, Wilfried

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sonderpädagogik, Heilpädagogik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Ewald Feyerer ist seit Beginn der integrativen Schulversuche in Österreich als wissenschaftlicher Begleiter tätig. Standortbezogene Betreuung, Erfahrungsaustausch und Evaluationsuntersuchungen (qualitative und quantitative Verfahren) speziell im Bereich der Sekundarstufe I erlauben ihm tiefe Einblicke in die praktische Umsetzung der Integration. Heute gibt er diese Erfahrungen als Lehrer(aus- und fort)bildner weiter. Wilfried Prammer ist Sonderschullehrer und gilt als engagierter Integrationsklassenlehrer der ersten Stunde. Mit dem Team der "Offenen Klasse" - einer integrativen Klasse, die für alle Kinder offen ist - hat er viele Materialien zum gemeinsamen Unterricht entwickelt. Herausgeberin der Reihe: Prof. Dr. Jutta Schöler, Technische Universität Berlin.